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와의 애착관계 형성해야 한다. 셋째, 기본적 신뢰감 형성시켜 주어야 한다. 넷째, 영아의 발달에 적절한 자극을 주는 부모의 역할이다. 다섯째, 영아에게 잡기 쉬운 장난감을 줌으로써 운동신경과 긍정적인 자아개념 형성에 도움을 줄 수 있다
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개념 2. 학교폭력의 유형 및 특성 1) 학교폭력의 유형
2) 학교폭력의 특성 3, 학교폭력의 발생요인 1) 개인․심리적 요인 2) 가정 요인 3) 학교 요인 4) 환경적 요인 4, 학교폭력의 결과
5. 학교폭력에 대한 인식
6. 한
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개념
2. 한 부모가족의 유형
3. 현황
4. 한부모 가족이 겪는 문제
(1) 경제적 문제
(2) 정서적 문제
(3) 대인관계 문제
(4) 자녀양육 문제
(5) 사회적응 문제
5. 개선방안 및 대책
(1) 정부지원현황
(2) 한 부모 가족을 위한 복지정책의 문제점 및 대책
6.
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개념
2. 한부모가족의 유형
3. 한부모 가족의 발생과 현황
4. 한부모 가족이 겪는 문제점
Ⅲ. 한부모가족을 위한 개선방안과 프로그램 소개
1. 한부모가족을 위한 정부지원 현황과 대책
2. 한부모가족을 위한 가족복지서비스의 문제점 및 대책
3.
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개념과 목적
1) 신체발달 영역
2) 심리적 변화
3) 인간관계 영역
4) 성윤리 영역
5) 가정생활 영역
2. 학교 성교육
Ⅴ. 성태도와 성태도 자료개발
1. 자료개발의 특성
1) 학습자의 올바른 성의식 형성자료이다
2) 학습자 체험자료이다
3) 활
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애착유형을 형성하게 된다.
① 안정애착
ㄱ. 안정적으로 애착된 유아는 안전하다고 느낄 때는 탐험을 하고 그렇지 않을 때는 관계를 통해 위안을 얻고자 하는 두 가지 충동과 균등하게 접촉함.
ㄴ. 안정적으로 애착된 유아들은 엄마의 존재에
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언어 발달
■ 행동주의 이론
4) 정서 발달
■학습이론(learning theory)
(1) 기쁨
(2) 불안 및 공포
(3) 분노
5) 사회적 발달
(1) 자아 개념 및 성역할 개념 발달
(2) 애착 발달
(3) 또래와의 관계 및 사회성 발달
◎ 참고문헌
◎ 느낀점
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성숙과 학습을 적용하여 설명할 수 있는 사례
(1) 문제행동
(2) 유아의 어린이집 적응
3) 연속성과 불연속성을 적용하여 설명할 수 있는 사례
(1) 청소년기의 비행
(2) 애착의 연속성
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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(risk factor), 보호요인 (protective factor), 적응 유연성/회복력 (resiliency) 의 개념이해하기 몇가지 예를 들어 설명하기
5. 아동정신병리의 분류에 고려해야할 요인들
6. 분류의 유형
7. DSM-IV의 기본적 이해
8. 심리평가
9. 애착장애
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개념과 유형
2. 재혼의 특성
3. 재혼과 자녀들
제2절 재혼가족의 실태와 문제
1. 재혼의 실태
2. 재혼가족의 문제
제3절 재혼가족을 위한 복지대책
1. 가족생활교육
2. 가족 상담 및 치료
3. 동년배 지지집단 형성
4. 재
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