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스트레스
1) A유형과 스트레스
* 프리드만과 로젠맨 (A유형과 스트레스에 반응하는 정도)
♠ 실험 연구
♠ 연구 결과
♠ A유형과 B유형 평가 질문지
2) 자아개념과 스트레스
♠ 라자러스
♠ 자아개념 평가 질문지
3) 냉담한 성
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자아개념
1.정의
2.자아 개념의 발달
3.자아개념의 구성요소
4.자아개념에 영향을 미치는 스트레스 원
Ⅱ. 간호사정
1.간호사정
2.간호진단
3.간호계획
4. 간호수행
5,간호평가
Ⅰ. 스트레스
1.스트레스 이론
2.스트레스와 질병
Ⅱ.간호
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자아개념을 발달시킨다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 스트레스와 정신건강
1. 스트레스(stress)의 개념
2. 스트레스의 원인과 반응
3. 유아들의 스트레스
Ⅲ. 유아기의 정신건강과 이상행동
1. 이상행동의 개념
2. 유아기의 이상행동
Ⅳ. 정신건
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자아정체성
1. 건강한 자아개념의 중요성
2. 자아개념과 자아존중감
3. 개괄적 자아개념과 특정적 자아개념
4. 자아개념의 구성요소
1) 신체상
2) 역할수행
3) 개인 정체감
5. 자아개념에 영향을 미치는 요인
6.정체감 위기의 극복
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자아개념 탐구, 학지사, 1989.
임현숙, 중학생의 집단따돌림과 스트레스 수준 및 자아개념과의 관계, 대전대학교 교육대학원 논문, 2003.
장명희, 긍정적 자아실현을 위한 자아개념 증진 프로그램 적용 연구, 제주교육대학교 교육대학원 논문, 2
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스트레스의 건전한 해소를 위한 여건 마련이 필요하며, 청소년의 여가와 문화에 대해 관심을 가져야 한다.
둘째, 자신의 모습과 존재를 소중히 하고, 가치를 중시하는 사회적인 분위기를 마련해야 한다.
셋째, 청소년의 올바른 자아 개념 확립
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개념
(2) 사이버폭력의 유형
(3) 청소년과 사이버폭력
2) 청소년의 자살생각
(1) 청소년의 자살생각의 개념
(2) 청소년과 자살이론
3) 청소년과 자아 존중감
(1) 자아 존중감의 개념
(2)
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자아개념과 자기신뢰감이 청소년기 스트레스에 미치는 영향에 관한 연구, 중앙대학교, 2009
백정배 - 사이버 상담교실 설치ㆍ운영을 통한 긍정적 자아개념 신장, 전라북도교육청, 2005
이기영 - 독서치료를 통한 아동의 긍정적 자아개념 향상에
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서의 긍정적인 자아개념은 결국 업무에 대한 스트레스 완화로 이어질 것이다.
2) 대인요인으로 인한 스트레스에 대한 현실적인 극복 방법
대인요인에서 발생하는 스트레스는 대부분이 잘못된 의사소통의 방식에 기인하는 경우가 많다. 그러
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자아개념이 높았으나 세 곳의 교육기관간의 적응양식에는 차이가 없었다고 하였다. Leigh와 Stinson(1991)은 정규 공립학교에 다니는 청각장애 학생들은 항상 외롭고 심리적으로 거부당하는 환경에 있다는 것을 발견하고 극도의 스트레스 상황에
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