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하는 연구의 목적?의의?계획
3. DGIST 지원 학과(전공) 관련 과목 이수 또는 연구 경험, 연구실적?발간물?수상경력 등의 학문적 성과나 경력사항
4. ‘문제나 갈등해결 위한 노력’과 관련된 학업 외 봉사활동 및 특별활동 등에서 경험
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여러 사정으로 학업 의욕을 잃은 학생들과의 소통은 결코 쉽지 않았습니다. 일부 학생들은 멘토링 활동에 아예 참여를 거부하거나 반항적인 태도를 보이기도 했습니다.
저는 이 상황을 단순히 ‘학생의 문제’로 치부하지 않고, 멘토단 내부
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학업에 임했다고 말씀드릴 수 있겠습니다.
이어서 대학원 진학 후에는 ‘고급 간호연구방법론’, ‘간호 질 평가’, ‘임상 데이터 분석’과 같은 심화 과목을 이수하며 연구 역량을 극대화하고자 합니다. 특히 빅데이터와 인공지능 기반 간
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과학’, ‘신경영상분석입문’, ‘인지신경심리세미나’와 같은 과목에 특히 큰 관심을 갖고 있으며, 서울대학교 대학원 입학 후 이러한 과목들을 통해 인지신경과학의 이론적 깊이를 더하고, 실험 데이터의 분석 방법을 고도화할 수 있으리
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비스디자인 방법론」 수업에서는 사용자 여정지도(Journey Map), 퍼소나 개발(Persona), 터치포인트 분석 등의 기법을 체계적으로 훈련하였습니다. 특히 현장 리서치 기반의 문제 정의 방식은 제가 실무에서 수행한 프로젝트와도 맞닿아 있었고, 디
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가치만을 지닌 것이 아니라 공공 담론을 형성하고 도시공간의 구조를 재편할 수 있다는 사실을 깨달았습니다. 이로 인해 저는 예술이 실질적 영향력을 가지기 위해선 운영 주체의 방향성과 제도적 뒷받침이 매우 중요하다는 점을 인식하게
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넘어서 사회적, 정치적 맥락 속에서 어떤 의미를 갖는지를 성찰할 수 있었습니다. 특히 RE100, 탄소세, 배출권 거래제 등의 국제적 제도를 비교 분석하며 시스템 설계와 정책이 분리될 수 없다는 사실을 깨달았었던 것이었습니다.
향후 대학원
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의미 체계를 언어학적으로 분석하면서, 언어가 단순한 의사소통의 도구가 아니라 사유의 방식 자체라는 사실을 체감했었던 것이고 이 과목을 통해 문학 텍스트의 의미 역시 언어의 선택과 문법 구조 속에서 더 깊게 분석될 수 있다는 가능성
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중요한 기초 역량인 원문 해석 능력을 키우는 데 큰 도움이 되었던 과목입니다. 강독 수업을 통해 단어 하나, 문장 하나에 담긴 철학적 함의를 파악하려는 태도를 갖게 되었고, 사상적 깊이를 이해하는 데 있어 언어적 세심함이 얼마나 중요한
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채색 안료의 성질에 따라 표현이 전혀 달라집니다. 저는 다양한 재료를 직접 실험하며, 재료의 물성이 단순히 기술적 제약이 아니라 창작의 가능성을 넓히는 요소임을 배웠습니다. 이 경험은 이후 제가 매체 융합 작업에 관심을 가지게 되는
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