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기본방향
1) 유치원 장학의 필요성
2) 유치원 장학의 유형
(1) 원내 자율장학
(2) 수업장학
(3) 동료장학
(4) 자기장학
(5) 약식장학
(6) 자체연수
(7) 지구별 자율장학
(8) 담임장학
3. 장학의 최근 경향
1) 교사의
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교육과정)의 성격과 영역
1. 특별 활동의 성격
2. 특별 활동의 영역
3. 특별 활동의 학교급별 교육 중점
4. 주안점
Ⅲ. 특별활동(특별활동교육과정)의 실태
Ⅳ. 특별활동(특별활동교육과정)의 기본방향
Ⅴ. 특별활동(특별활동교육과정)
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교육의 기본방향과 과제, 통일교육원 내부보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일대비교육의 개념
Ⅲ. 통일대비교육의 필요성
Ⅳ. 통일대비교육의 실태
1. 통일 대비 교육의 인식 수준
2. 통일대비교육의 학습 실태
3. 통일대비교육의 지도 실태
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교육과학사, 1986
박재환, 유아교육기관의 경영관리, 양서원, 2009
김종철, 최신 교사론, 교육과학사, 2015
남정걸(2012). 장학의 이론과 실제. 서울: 교육과학사. 1. 서론
2. 장학의 개념
3. 장학의 성격
4. 장학의 기능
5. 장학의 기본방향
6. 유
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교육을 제공받고, 사회에 완전 통합되어야 한다는 명제의 실현을 위해 개혁이 요구되는 정책과제들이다. 장애인의 완전통합은 도덕적, 철학적, 법적 측면에서 볼 때 특수교육의 출발 이후부터 계속되어 온 정책의 가장 적절한 추진방향으로
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기본법 제정은 그 신호탄일 뿐이다.
※참고문헌
문창인, 자원봉사활동기본법 제정의 의미와 과제, 2005
구자행, 자원봉사활동기본법 제정이후의 방향과 과제, 2010
사회복지교육연구센터,「사회복지법제론」, 나눔의집, 2009
남기철,자원봉사론
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스포츠클럽 활성화
(4) 체력건강증진프로그램 운영
2. 학교운동부의 효율적 운영 및 교육적 관리 강화
(1) 학생선수학습권 보장
(2) 폭력 및 성폭력 예방 ․ 근
(3) 학교운동부 운영 투명화
(4) 전임 ․ 일반 코치의 신분
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관리 매팅개발연구』, 한국보건사회연구원, 1998. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
⑴ 노인의 정의와 현황
⑵ 노인의 특성과 제 문제
⑶ 한국 노인복지정책의 현황(실태)
⑷ 한국 노인복지정책의 문제점
⑸ 한국 노인복지정책의 발전방향
(6) 특별기
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교육에 관한 연구, 성신여자대학교 석사학위논문
차경수(2000) / 현대의 사회과 교육, 서울 : 학문사
한국 사회과 교육 연구회 편(1996) / 한국 사회과 교육학 개론, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 사회과학습(교육, 수업)의 기본방향
1. 학습 지도의 기
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교육과정 운영의 방향
2) 재량활동 교육과정 편제와 시간 배당
3. 재량활동 교육과정의 평가
1) 평가의 방향
2) 평가 관점
3) 평가 절차
4) 평가 방법
Ⅷ. 초등학교 2학년의 특별활동교육과정
1. 기본 목표
2. 운영 방침
3. 영역별 지도 중점
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