|
기술훈련
(1) 사회기술의 사정
(2) 사회기술의 구체화
3) 인지재구조화
(1) 인지재구조화의 적용
(2) 인지치료의 주요 원리
(3) 인지재구조화 과정
2. 간접적 개입
1) 사회적 지지체계의 개발
(1) 사회적 지지
|
|
|
심리사회적 발달척도
Ⅲ. Freud와 Erikson 비교
1. Freud와의 차이점
2. Freud와 Erikson의 비교
제 1단계 신뢰감 대 불신감
제 2단계 자율감 대 수치심 및 회의감
Ⅳ. 시사점과 비판점
1. Erikson이론의 교육에의 적용
(1) 학생의 근면성 발달 도와주
|
|
|
기술, 홍익제, 1998
The New People Making. 나경범 역. 아름다운 가족, 창조문화, 1999. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 보웬, Murray Bowen(1913-1990)
Ⅲ. 보웬의 가족치료(체계적 가족치료)의 이론 개념과 목표
1. 개념
2. 목표
Ⅳ. 이론배경과 발달과정
1. Bowe
|
|
|
심리적 요인, 사회적 요인, 학교 환경적 요인에 영향을 받는다. 따라서 교육과정은 제도적 요인, 학습 심리적 요인, 사회적 요인, 학교 환경적 요인을 고려하여 구성되어야 한다. 실업계 고등학교 교육과정은 특히 사회적 요인과 학교 환경적
|
|
|
과정기술, 문제해결력에 미치는 효과, 유아교육연구 제22권 제3호, pp. 173-194.
안경숙,김소향,유연화(2001). 구성주의 접근에 기초한 인지이론이 유아교육에 주는 시사점, 경북논총, 5, pp. 299-311.
이기현,황윤세(1999). 구성주의적 접근을 통한 유아
|
|
|
5. 현대 한국 사회에서의 『자살론』의 적용 가능성
5.1. 1980년대 한국 사회의 자살에 대한 분석
5.2. IMF를 전후로 한 한국 사회의 자살에 대한 분석
5.3 최근 한국 사회의 자살에 대한 분석 - 고위층 자살과 언론보도를 중심으로
6. 마치며
|
|
|
적용 가능
- 인지적 변인이 중심개념
- 포괄적이면서 구체적인 심리학적 설명개념을 토대로 하고 있으며 환자의 특성 및 문제별로 다면적 접근방법 포함.
- 어느 정도의 지적수준이 필요함.
9. 결론
상담이론은 상담의 과정을 체계적으로 관찰
|
|
|
과정
1) 프로이트의 정신분석이론의 치료기법과 치료과정
2) 로저스의 인간중심 상담이론의 치료기법과 치료과정
3) 엘리스의 합리정서행동치료이론의 치료기법과 치료과정
4) 행동수정이론의 치료기법과 치료과정
5. 프로이트의 정신분
|
|
|
기술자는 필요한 수목과 시설물 등의 자재구입과 인력 투입, 공사비 산정 등의 시공계획을 세우고, 공사가 설계에 따라 완벽히 진행될 수 있도록 조경공과 인부를 관리·감독하면서 공사를 진행해 나간다.
이들은 기본적으로 인간의 심리와
|
|
|
과정
3. 가족상담 및 치료의 개념
1) 가족상담 및 치료의 정의
2) 가족상담 및 치료의 필요성
3) 가족상담 및 치료의 대상
4. 정신분석이론과 가족상담 및 치료
1) 주요이론
2) 주요개념
3) 정상가정과 역기능가정
4) 상담 및
|
|
메뉴펼치기
