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과정에 있어 운전에 대한 기술 숙련과 대처능력을 기르는 것이 아닌 외부에서 발생하는 부정적인 요인에 대한 대처능력과 위험운전에 대한 직접적인 제재 방안을 강하게 적용하여 취득과정을 수행할 필요가 있다. 또한 위험운전에 대한 책임
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심리학에게 묻다. 한국방송통신대학교 출판문화원.
[기타 자율 보충 참고문헌]
하혜숙(2020). 상담자가 건네는 말. 에피스테메. 심리학에게묻다
교재와 영상강의 15장의 “마음트레이닝”을 참고하여 자신의 일상에 이러한 방법들을 적용
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심리학, 박학사
백영균 외(2004) 교육방법 및 교육공학, 학지사
정명화 외(2005) 교육방법의 이론과 실제, 학지사
제3차 어린이집표준보육과정고시(제2013-8호(2013.1.21)), 보건복지부
교육과학기술부고시 제2012-16호ㆍ보건복지부고시 제2012-82호, 3-5
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이론의 비교
Ⅲ. 결론
6. 심리사회적 발달 이론에 대한 비판
7. 에릭슨의 심리사회적 발달 이론에 대한 평가
8. 사회복지실천에의 적용
1) 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2) 개입 및 치료의 목적
3) 치료자의 역할
※ 참고문헌
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적용
5) 교실 환경 구성과 교사의 언어 전략
6) 이론별 비교와 현대 유아교육의 시사점
2. 만 3세 유아반 3월 주제에 맞추어 하루일과 구성, 환경구성, 상호작용 지원을 2019 개정 누리과정 방향에 맞추어 계획하시오.
1) 계획의 배경과 기본
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심리적 영역)
Ⅳ. 미술감상교육(미술감상수업)의 실태
Ⅴ. 미술감상교육(미술감상수업)의 내용구성
Ⅵ. 미술감상교육(미술감상수업)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 아동 중심의 주체적 감상활동
2. ICT 활용 미술 감상활동
Ⅶ. 미술
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심리학의 이해와 적용, 학지사
서울특별시교육연구원 저 《열린교육을 위한 자기주도적 학습의 이론과 실제》서울특별시교육연구원.2012.서울 1.서론
2.자기주도적 학습의 개요
3.행동주의 학습이론의 개요
4.인본주의 학습이론의 개요
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관점을 적용한 탐색적 연구, 한국청소년학회, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 신체적 발달 특성
2. 청소년기의 심리적 발달 특성
3. 청소년기의 사회적 발달 특성
4. 나의 청소년기에 대하여
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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과정. 교문사.
정역숭 외(2005). 아동발달과 부모교육.
박도순 외(2006). 교육과정과 교육평가. 문음사.
교육인적자원부(2007). 유치원 교육과정. 교육인적자원부.
교육과학기술부(2011). 2011 개정 유치원 교육과정.
안라심 (2002). 구성주의 이론에 관
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심리학, 학지사
장수정(1997), 인지적 융통성이론에 기초한 하이퍼텍스트 환경에서의 학습 효과, 서울대학교
존 로버트 앤더슨 저, 이영애 역(2012), 인지심리학과 그 응용, 이화여자대학교출판부
홍영주(2008), 인지적 융통성 이론을 적용한 역
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