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심리학을 포함시키는 것이 합리적이라는 생각도 들었다.
Ⅳ. 참고자료
교육심리학, 학지사, 2010년, 신명희 외 8명. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육심리학의 배경 및 역할에 대한 다양한 견해를 기술
2. 교육심리학을 어디에 응용하고 적용할
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과정을 창안하고 개발하는 역할도 해야 하는 것이다.
참고문헌
교육과정 한국방송통신대학교 출판문화원 문제)
공통형: 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향에 대해 설명하시오.(20점)
지정형(6-0번): 교육과정 운영과 이에 대
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과업중심모델의 등장배경
4. 과업중심모델의 주요개념과 사회복지실천에의 적용
5. 과업중심모델의 개입 과정
6. 과업중심모델의 적용 사례
1) 사례 소개
2) 사례 개요
3) 초기단계
4) 중기단계
5) 종결단계
Ⅲ. 결론
참고문헌
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적용하고, 적절한 피드백을 제공하겠다.
결론
생활체육과 관련하여 스포츠 기술은 크게 지적 학습과 신체적 학습으로 나눌 수 있다.
지적 학습은 강의나 코칭, 실습 등을 통해 운동의 원리와 기술을 이해하는 과정을 말한다. 이는 운동의 기본
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2-3 . 중독의 위험과 자기통제성
3. Media Of the Week - Sports
4. 스포츠 ? 즐김과 대리만족
4-1 스포츠 ‘하기＇와 ‘관람하기‘
4-2 . 스포츠 미디어와 심리효과
4-3 . 스포츠에서 미디어의 역할
5. 토 론
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인간관
6. 현실치료적 상담이론의 인간관
Ⅱ. 상담이론별 심리적 문제의 형성(발생)에 대한 관점 비교
Ⅲ. 상담이론별 상담의 목표 비교
Ⅳ. 상담이론별 상담자의 역할 비교
Ⅴ. 상담이론별 상담과정 비교
Ⅵ. 상담이론별 공헌점과 비판점
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기술하시오.
① 인구사회적 특성
② 생활습관 특성
3) 지난 1년간 자극모형을 적용하여 지속시간별, 생활사건스트레스를 정리하고, 반응모형을 적용하여, 반응과정을 세 단계로 구분하여 답하시오.
① 지속시간별 스트레스
② 생활사건
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과정의 실제, 최순희 외, 현문사
· 근거중심 질환별 간호과정 1, 이노우에 도모코 외, 메디캠퍼스
· Borg 10단계 비율척도의 운동 강도 설명력에 관한 연구, 이온 외 1명, 서울대학교 체육교육과, 한국스포츠개발원 스포츠과학실
· 성인간호학
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심리학. 서울: 동문사.
김현민(2014). Bandura의 사회학습이론을 적용한 미술수업모형 개발.
김청자, 『교육심리학의 이해』, 동문사, 2009
Robert E. Slavin, 『교육 심라학 이론과 실제』, 시그마프레스, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고전적 조건화
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4) 잠복기 ( Latency period ) : 6?7세 ? 12?13세
5) 생식기 ( Genital stage ) : 여아는 약 11세?남아는 약 13세
Ⅴ. 프로이드(Freud)의 성격발달
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠재기
5. 생식기
Ⅵ. 교육적 적용
Ⅶ. 프로이드(Freud) 비판
참고문헌
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