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과정, 학습 동기, 인식, 사고방식, 지적 능력, 성격 등 수많은 요소들이 서로 다르다. 따라서 다양한 이론이 접목된 학습이론은 학습자의 심리적인 요인들의 차이를 알 수 있고, 교육에 실제 적용이 가능하다는 점에서 큰 시사점을 찾아볼 수
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과정
6) 상담기술
7) 상담이론의 평가
3. 로저스의 인간중심 상담이론
1) 개념
2) 인간관
3) 성격이론
4) 상담목표
5) 상담과정
6) 상담기술
7) 상담이론의 평가
4. 엘리스의 합리정서행동치료이론
1) 개념
2) 인간관
3
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적용하고 이를 바탕으로 자기방법적 상담모델을 확립할 필요가 있다.
4. 참고문헌
김영진(2010) 심리학 역사 속에서의 상담이론. 교육과학사
이성진(1982) 인간학습의 원리, 교육과학사
주은선 역(2012) 상담의 기술, 학지사
김형태(2010) 상담이론
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과정
6) 상담의 기법
7) 평가
3. 로저스의 인간중심 상담이론
1) 주요이론가
2) 인간관
3) 주요개념
4) 상담의 목표
5) 상담의 과정
6) 상담의 기법
7) 평가
4. 엘리스의 합리정서행동치료이론
1) 주요이론가
2) 인간관
3)
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체계들
8. 성 격
9. 내적 갈등의 내용
Ⅲ. 심리상담 / 치료과정
1. 치료 목표
2. 치료자의 역할
3. 내담자의 경험
4.치료자와 내담자의 관계
Ⅳ. 적용 : 심리상담 치료기법과 절차
Ⅴ. 실존 치료의 공헌
Ⅵ. 실존치료의 한계와 비판
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심리사회적 모델의 이론적 기반 3
1. 정신분석이론 3
2. 대상관계이론 3
3. 자아심리이론 4
4. 기타 사회과학이론 4
Ⅲ. 사회복지실천에의 적용 5
1. 심리사회적 모델의 개입목표 5
2. 심리사회적 모델의 개입과정 5
3. 심리사회적 모델의 기
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심리학, 학지사, 2007.
4. 이은숙, 가드너의 다중지능 이론을 적용한 원예치료가 결손가정 아동의 창의성에 미치는 영향, 대구가톨릭대 대학원, 2010.
5. 최경숙, 아동발달심리학, 교문사, 2006.
6. 최경숙송하나, 발달 심리학, 교문사, 2010.
7. 하대현,
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기술과 전략을 사용하여 개인의 일상생활 문제를 해결하는 데 도움을 준다. 이러한 서비스들은 개별적인 상황과 필요에 따라 다양한 문제를 해결하는 데 도움이 된다. 상담이 필요한 사례로는 대인관계 문제, 자존감 문제 등이 있으며, 심리
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과정
3)관찰학습의 유형
4,반두라의사회학습이론 평가
5.스키너와 반두라의 이론 비교
1) 인간관
2) 기본가정 차이점
6.반두라이론과 사회복지 실천
1) 치료 기법
2) 치료적 관계
3) 치료적 적용
4) 사회사업실천에의 적용
7.사회
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스포츠시설의 발전방안, 한국콘텐츠학회
류훈(2010), 영화 시나리오의 스토리텔링 : 장편 상업영화를 중심으로, 한국현대문예비평학회
은종학(2008), 중국 대학의 과학연구와 기술상업화, 서울대학교 국제학연구소
이문강(2010), 상업등기실무,
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