|
대한 이해
1)가족 집단
2)사회문화체계
6. 사회복지실천에의 적용
1)심리적 건강과 증산에 관한 관점
2)치료 목적
3)치료자의 역할과 실무원칙
4)치료의 기법
7. 프로이드와 에릭슨 이론의 차이점
Ⅲ. 결 론
*참고 문헌
|
|
|
심리학, 정민사, 2009 I. 서론
II. 본론
1. 인간발달이론의 개념
(1) 인간발달의 원리
(2) 인간발달의 전제
(3) 인간발달의 특성
1) 기초성
2) 적기성
3) 누적성
4) 불가역성
(4) 발달단계의 개념과 특징
1) 발달단계의 개념
2)
|
|
|
심리학, 정민사, 2009 I. 서론
II. 본론
1. 인간발달이론의 개념
(1) 인간발달의 원리
(2) 인간발달의 전제
(3) 인간발달의 특성
1) 기초성
2) 적기성
3) 누적성
4) 불가역성
(4) 발달단계의 개념과 특징
1) 발달단계의 개념
2)
|
|
|
스포츠활동 경험한 구간(난이도와 능력으로 구분되는 세 가지 구간)별 특징
(1) 난이도가 높고, 능력이 낮은 경우
배드민턴의 실력은 하루아침에 이루어지지 않는다. 지속적으로 정성을 다해야 실력이 늘어난다. 또한 점진적으로 실력이 향상
|
|
|
과정평가
8) 8단계 ? 영향평가
9) 9단계 - 결과평가
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 적용 과정
3. 중/장년의 비만과 건강과의 관계
4. 보건교육 대상자의 인구 사회 및 생활습관특성
5. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XXX씨의 비만관리에 대한
|
|
|
심리적 존재
3) 사회적 존재
4) 영적 존재
5) 통합적 존재
3. 인간형성의 특성
1) 인간형성의 기본특징
2) 선택의 의미
4. 인간의 발달과업
Ⅱ. 교육과 심리의 학문적 접근
개요
1. 교육의 개념
1) 교육의 정의
2) 인간
|
|
|
심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 유아기 발달특성
I. 유아기 발달특징
1. 신체 및 운동발달
1) 키와 몸무게
2) 뇌 발달
3) 운
|
|
|
심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
|
|
|
심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 유아기 및 아동기 발달특성(유아기, 아동기의 발달특징과 중요성)
1/ 유아기 발달특성
I. 유아기
|
|
|
심리적 외상에 관한 기술적 접근. 한국콘텐츠학회논문지.
송민정(2016). 416기억저장소 기록수집활동의 특징과 의미. 한신대학교 대학원 석사논문.
양지영(2015). 세월호 사고 재난현장에 파견된 간호사의 경험. 중앙대학교 건강간호대학원 석사
|
|
메뉴펼치기
