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, 가치, 윤리, 의무로부터 나와야 하며, ➁사회복지사에 필요한 핵심적 자질과 일치해야 하며, ➂전문적 통합성의 특징을 반영해야 하며, ➃실천의 단계나 과정의 맥락을 고려할 때 사회복지실천 목적과 일치하는 것이어야 한다.
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과정을 좀 더 면밀히 파악하는 것 등이다. 더불어 가족치료자들을 위한 교육과 훈련, 풍부한 경험 축적 등도 필요할 것이다. 결국 이러한 일련의 과정들은 한국적 모델을 계발하는 데 기초적 작업이 될 것이다.
7. 참고문헌
- 장경준, 이수경,
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적용
가드너는 조기 교육과 일관성 있는 훈련이 개인의 궁극적 성취수준을 결정하는데 중요한 역할을 한다고 본다.
그래서 개인들이 원하는 능력, 기술, 역할을 달성 할 수 있도록 도와야 한다고 주장한다.
가드너의 정의가 시사해 주는 것은
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2. 프로그램 개발의 기본 원리
3. 프로그램 기획의 과정
◉ 알코올 중독 가족 프로그램
1. 알코올 중독에서 벗어나기
2. 가족 병으로서의 알코올중독
3. 알코올중독 재발방지
Ⅲ. 결론
◉ 결론
◉ 과제를 마치며..
◉ 출처
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특징
2) 주요이론
Ⅱ. 본론: 과제중심 실천모델의 과정과 실제모델 제시
1. 1단계: 문제의 규명(Problem Identification)
2. 2단계: 계약(Contraction)
3. 3단계: 문제해결, 재사정, 과제의 달성
4. 4단계: 종결-중단, 연장, 모니터링
Ⅲ. 결론
1.
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적용을 통해 설득의 심리학을 더욱 발전시켜 나가야 할 것이다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
-설득커뮤니케이션. 정만수, 이은택 지음. 출판문화원. 2015
-이상현, 노컷뉴스, <차량전복에 시민 10명 모여…사고자 구출한 공무원>, 2021.06.07.
https://www.
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특징
2. 학교폭력의 위험요인과 보호요인을 설명
1) 학교폭력의 위험요인
2) 학교폭력의 보호요인
3. 학교폭력의 예방 및 대처 방안에 대해 서술하세요.
1) 학교폭력의 예방 방안
2) 학교폭력의 대처 방안
4. 유아기에 나타날 수 있는 폭력에
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심리학회, 1994 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 로저스의 비시지적 상담이론
1) 상담목표 및 특징
(1) 상담목표
(2) 상담특징
2) 상담과정
2. 비지시적 상담이론에 입각한 효과적인 성인학습 상담기법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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과정의 도입 배경
Ⅳ. 제7차교육과정의 개정 배경
1. 세계화?정보화?다양화를 지향하는 교육체제의 변화와 급속한 사회변동으로 인하여 교육과정 개정의 필요성이 요구되고 있다
2. 과학?기술과 학문의 발달은 미래를 예측할 수 없도록 빠
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이론의 특징
2. 콜버그의 도덕성 발달단계(3수준 6단계)
3. 콜버그 이론의 시사점과 비판
4. 후속 연구
Ⅲ. 사례 제시 및 콜버그 이론의 적용
IV. 교수·학습 방법
V. 수업 구상
Ⅵ.느낀점
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