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학습 모형 탐색』, 학지사
정문성(2006), 『협동학습의 이해와 실천』, 교육과학사
정문성김동일(1998), 『열린교육을 위한 협동학습의 이론과 실제』, 서울: 형설출판사
김대현허승희황희숙김광휘이영만(1998), 『열린수업의 이론과 실제』, 서
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대 스포츠기업의 마케팅 커뮤니케이션 활동을 강화하고 스포츠 스폰서십을 스포츠기업의 마케팅 커뮤니케이션의 수단으로 활용하는 방안을 모색하고자 한다.
제 3 장 결 론
지금까지 우리는 21세기의 중요한 경제현상인 스포츠 산업의 확대
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론 연구내용이 미흡하였음을 밝혀둔다.
따라서 향후 연구과제로는 해양 레저스포츠에 대한 조사 범위를 좀 더 확대하고, 합리적인 조사와 실증적 사례를 통한 후속 연구가 많이 이루어져야 할 것이다. 본 논문에서 제시한 해양 레저스포츠 활
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론. 서울:법문사.
노기호(2011). \"학생의 표현의 자유의 허용범위와 한계\". 미국헌법연구. 22(2). 165-202.
손희권(2006). \"현행 초·중·고등학생 징계제도의 헌법적합성 검토\". 한국교육, 33, 199-226.
조태원(2010). \"비제도권 인권교육 현황분석을 통
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론 연구내용이 미흡하였음을 밝혀둔다.
따라서 향후 연구방향으로 레저스포츠산업에 대한 조사 범위를 좀더 확대하고, 합리적인 조사와 실증적 사례를 통한 후속 연구가 많이 이루어져야 할 것이다. 본 논문에서 제시한 레저스포츠산업 발전
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대비평사」, 역락, 2002.
10. 안철영, 「삼대」의 인물묘사기법을 통해서 본 작가의 세계관, 충북교육대학원, 문학 석사학위 논문, 2000.
11. 염상섭 「삼대」, 일신서적 출판사, 1999
12. 이보영, 「염상섭 문학론」,금문서적, 2003.
13. 이상섭, 「문학
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대비시켜, 신의 섭리를 더욱 강하게 빛나게 하는 듯 하다.
Ⅳ 요약 및 결론
본 연구는 인간의 심리를 수많은 작품들 속에서 찾아볼 수 있다. 그 중에서도 특히 본 연구는 Shakespeare의 비극들에 초점을 맞추었다. 수많은 작품들 속에서 왜 Shakespea
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연구 목적
2. 연구 배경 및 선행연구 검토
3. 연구 대상
3.1. 개별상담
3.2. 상담자와 상담기술
3.3. 내담자와 저항
3.4. 호흡수
4. 연구 방법
5. 연구 결과
6. 연구 결과 분석
7. 연구의 의의 및 한계
《참고문헌》
<첨부1, 2, 3>
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학습자료 분석
1) 인쇄자료
2) 사진자료
3) 자석을 이용한 그림 ․ 문장카드
4) 실물자료
5) 모형자료
6) 영화 자료
Ⅴ. 실제 수업 설계를 통한 교구 활용 및 지도법 분석
1. 수업 설계
2. 수업 전개
3. 수업 정리 및 평가
Ⅵ. 결론
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론--------------------------------13
2) 단순모방론의 사례
6. 본질 모방론-------------------------------14
3) 본질모방론의 사례
7. 프로이드의 소망충족론----------------------16
Ⅲ. 범죄 심리----------------------------------17
1. 범죄행위에 대한
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