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생활
발달평가
(2) 4월
신체운동
발달평가
(3) 5월
의사소통
발달평가
(4) 6월
사회관계
발달평가
(5) 7월
예술경험
발달평가
(6) 8월
자연탐구
발달평가
(1) 9월
기본생활
발달평가
(2) 10월
신체운동
발달평가
(3) 11월
의사소통
발
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방법으로 표현하도록 돕는다. 동극을 준비하면서 힘들었던 과정도 유아들이 겪게 됨으로써 정서의 전환과 조절을 경험하도록 한다.
다. 조형 활동
문학 작품이나 예술 작품에 대한 자신의 느낌과 유아교육기관의 일과 및 일상생활의 여러 경
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지원해야 할 것이다. 자신이 하고 싶은 역할을 알고 친구에게 표현하며 협동하여 놀이하며 친구의 감정을 알고 자신의 감정 또한 상황에 맞게 조절할수 있다. 놀이 속 갈등을 친구와의 의견 조율이라는 긍정적인 방법으로 해결한다.
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학습의 중요성
Ⅲ. 누리과정의 이해
1. 누리과정의 방향
2. 누리과정의 영역별 내용 및 목표
3. 누리과정과 이전 교육(보육)과정의 차이점
Ⅳ. 누리과정의 계획표 작성(자연탐구_과학영역)
1. 누리과정의 자연탐구 영역
2. 누
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방법은 전통적 교육방법과 마찬가지로 새로운 단점도 보유하고 있다. 따라서 개별화 다양화된 교수학습 평가자료든 그 어떤 자료도 교사가 교육철학을 갖고 신중하고 궁극적으로 선택 과정을 통해 전통적인 방법과 함께 단계적 수용을 시도
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내 용
2
학
기
일상생활
실외활동 후 손을 씻고 교실로 돌아와 교실에 손을 씻고 오지 않은 친구에게 “야 빨리 손 씻고 와” 라고 이야기한다. 친구가 손을 씻고 오지 않자 큰 소리로 “빨리 갔다 오라고!” 라고 이야기하며 친구의 팔을 문 쪽
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동식물에 관심을 가지고 생명과 자연환경을 소중히 여길 수 있다. (1) 3월
기본생활
발달평가
(2) 4월
신체운동
발달평가
(3) 5월
의사소통
발달평가
(4) 6월
사회관계
발달평가
(5) 7월
예술경험
발달평가
(6) 8월
자연탐구
발달평가
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탐구
주변의 사물에 대해 탐색을 시도하기도 하며 자연물을 가지고 놀이에 활용하기도한다. 일상 생활속에서 규칙적으로 이루어지는 일들에 미리 반응하고 동식물의 모양소리 움직임에 관심을 보인다. 1학기 2학기 발달평가 만 1세 10명
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식물에 관심이 많으며 자연물을 탐색하는 활동에 즐겁게 참여한다. 만5세 발달평가 1년분량 (1학기,2학기 종합발달평가 포함)
- 기본생활
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 1학기 종합발달평가
- 기본생활
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생활 속에서 수에 관심을 가지고 열개의 구체물을 세어 수 있으며, 여러 동물에 호기심을 가지고 탐구하는 모습을 볼 수 있다.
관찰기록 일지
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만3세
월
관찰내용
3월
놀이활동
꽃 그림 카드를 보며 “OO 이거 꽃 봤어
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