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친구들이 00이의 놀이를 따라 하면 만족해하며 더욱 즐거워하고, 적극적으로 놀이를 이끌어 다른 놀이로 변형하여 놀이합니다. 또래 친구와 긍적적인 사회관계를 형성하여 공동체 생활에서의 규칙과 약속에 대해 경험하며 지내고 있습니다.&n
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생활에서의 위생 습관도 꾸준히 잘 실천하고 있어 건강한 생활 리듬을 유지하고 있으며, 외부 놀이 시간에는 친구들과 함께 뛰며 활발한 신체 활동을 즐기는 모습이 인상적입니다. 예술과 자연 탐구 활동에서도 몰입과 감성적 표현이 뛰어나,
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친구와 자연스럽게 이울리고 활동에도 잘 참여한다.
예술경험
OO가 ‘나처럼 해봐요’ 노래를 부르며 교사의 동작을 따라한다. “OO처럼 해봐요 요렇게!” 하자 리본막대를 흔든다. 리본막대를 들고 폴짝 폴짝 뛴다.
자연탐구
블록으로 놀이하
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방법을 생각하면서 지능을 발달시키게 된다.
넷째. 레고블럭 놀이활동은 아이들의 지능발달에 도움이 될 수 있다. 아이들은 자신이 만들고 싶은 형상을 직접 만들어 보면서 지능을 발전시키게 되는데, 특히 레고블럭은 같은 크기나 싸이즈에
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주변 사물과 동식물 등의 생명체에 흥미를 보이며 주도적으로 탐색하기를 즐기며 자신이 원하는 구체물을 탐색하는 과정에서 흥미를 지속한다. - 기본생활습관
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 1학기 총평
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친구들이 00이의 놀이를 따라 하면 만족해하며 더욱 즐거워하고, 적극적으로 놀이를 이끌어 다른 놀이로 변형하여 놀이합니다. 또래 친구와 긍적적인 사회관계를 형성하여 공동체 생활에서의 규칙과 약속에 대해 경험하며 지내고 있습니다.&n
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내용 (OO 어린이)
일상생활
반 친구들 사진 이름표를 넘겨보며 친구의 이름 글자를 손가락으로 짚으며 읽는다. 교사가 다가가자 “선생님 여기 제 이름에 여기는 ‘최’맞지요!”라고 물어본다. 교사가 “최 맞네!”라고 말하자 방긋 웃으며
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동식물을 주제로 놀이하며 봄의 변화를 느끼고, 봄에 볼 수 있는 동물과 식물에 대해 자세히 알아볼 수 있었다. 이 과정에서 우리 주변에서 볼 수 있는 자연물에 대해서도 관심 갖게 되었다. 아울러 자연물을 활용한 놀이에도 적극적으로 참여
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생활속에서 반복되는 소리와 노래에 관심을 가지고 표현합니다.
자연탐구
새로운 어떤 것이든 처음에는 만지는 것을 망설이던 지난학기와는 다르게 스스로 여러 방법을 주도적으로 탐색하기 시작합니다. 주변의 사물에 대해 탐색을 시도하
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방법이 어떤 지향점을 향해 \'어린이를 교육시킨다\'는 의미를 가지고 있다고 한다면, 썸머힐 학교의 교육방법은 \'어린이 스스로가 학교에서 생활하면서 느낀다\'는 의미를 가진다고 할 수 있다. 즉 수업에 대한 출석이나 시험, 숙제,성적표에
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