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탐구
일상생활 주변의 몇 가지 친숙한 것들을 양육자와 함께 탐색이 가능하다. 생활주변의 자연물을 감각으로 느끼며 바람, 햇빛, 비등을 감각으로 느낄 수 있다. 과일의 맛을 느끼고 표정과 행동으로 표현해보이기도 한다. 친숙한 물체를 감
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학습자료 수집 및 개발
① 수업 중점에 따른 분류
② 자료 형태 - 시청각 자료(사진&동영상 이용)
1) 보리와 누리의 나풀나풀 나들이 - 사고형 자료
1차시. - 동기유발 : [ 공익광고 ‘참 잘했어요.’ ]
2차시. - 동기유발 [ 글로벌 에티켓 공익
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미술 영역에 있는 종이에 그림을 그린 후 “선생님, 저 가족들이랑 바닷가 간 거 그렸어요”라고 한다. 교사가 “잘 그렸네. 어, 밑에 글씨도 기본생활습관
신체운동건강
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
종합 발달평가
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탐구
주변 동식물에 모양,소리,움직임에 관심을 가지며, 거미줄의 크기를 이야기하며 주변 사물의 크기에 관심을 가진다.
2학기 총평
아직 혼자 놀이하는 것을 좋아하지만 친구들의 놀이에도 관심을 보이며 함께 놀이하기도 한다. 동생들에게
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탐구
주변 동식물에 모양,소리,움직임에 관심을 가지며, 거미줄의 크기를 이야기하며 주변 사물의 크기에 관심을 가진다.
2학기 총평
아직 혼자 놀이하는 것을 좋아하지만 친구들의 놀이에도 관심을 보이며 함께 놀이하기도 한다. 동생들에게
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잘하는편이다. 만1세 발달평가 - 1년 평가제 발달평가 (1,2학기 총평 첨부)
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 총평
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 총평
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탐구
얼음에 관심을 가지고 탐색을 시도합니다. 탐구하는 과정을 통해 얼음의 특성을 이해하고 관찰한 결과를 언어로 표현하는 모습을 보입니다. 주변 환경 및 자연에 관심을 가지고 탐색하며 살핍니다.알고 있는 자연물을 실물과 매칭하는
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탐구
얼음에 관심을 가지고 탐색을 시도합니다. 탐구하는 과정을 통해 얼음의 특성을 이해하고 관찰한 결과를 언어로 표현하는 모습을 보입니다. 주변 환경 및 자연에 관심을 가지고 탐색하며 살핍니다.알고 있는 자연물을 실물과 매칭하는
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생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 1학기 발달평가
2. 유아
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 1학기 발달평가
3. 유아
(1) 기본생활습
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해결방법을 익히는 듯하였다. 그리고 새로운 탐색활동에 적극적으로 탐색하는 모습을 보이며 활동적이고 즐겁게 놀이에 참여하는 모습을 보인다 - 기본생활습관
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 발달평가
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