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현장의 복잡성과 실질적 문제를 이해하고 대처하는 능력을 기를 수 있도록 돕는다. 또한, 이론과 실천 간의 간극을 인식하게 하고, 이를 극복하기 위한 실천적 기술과 태도를 학습할 기회를 제공한다. 이를 통해 실습생은 사회복지사로서의
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실습생의 사회복지사로서의 자아인식 증진과 전문적 정체감을 형성한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사회복지현장실습 진행 시 성공적인 실습이 이루어지도록 어떠한 전략을 가지고 임해야 하는지를 구체적으로 설명해 보았다. 사회복
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실습생을 그저 실습생의 시선으로 보지 않으시고 따뜻한 조언도 해주시며 가족처럼 지내게 해주신 것에 감사 인사를 드리고 싶다. 좋은 경험 이었고 후에 00아동센터에 자원봉사를 올 날이 있기를 소망해 본다. 사회복지사 현장실습
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1. 슈퍼바이저의 정의
슈퍼바이저는 사회복지 현장실습에서 실습생의 교육과 전문성을 개발하는 데 핵심적인 역할을 하는 전문가입니다. 이들은 실습생이 실제 현장에서 효과적으로 업무를 수행할 수 있도록 지도하고 지원하는 역할을 맡
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날 수도 있는 것이고 모든 조직구성원이 상호간의 반목으로 뒷담화를 하는 것이 일종의 조직문화로 정착된 기관도 있을 수 있는 것이다. 또한 사회복지 현장실습을 돈벌이 수단으로 인식하면서 실습생을 관리감독하지 않는 슈퍼바이저도 있
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1)보육원에서의 사회복지사의 역할을 익히 며 경험한다.
2)보육원에서 시행되고 있는 프로그램의 내용을 알고, 구체적인 방법을 습득한다.
3)아이들의 신체적 ․ 심리적 특성을 안다.
4)직원 및 실습생들과의 상호협력적인 관계를 형
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습지도자 선생님께서 사회복지 프로그램이 무엇인지
그 계획은 어떻게 구성되는지 교육
-사회복지 프로그램 계획과 활용 교육
-직접 사회복지 프로그램을 계획 해보고 이를 어떻게 활용해야 되는지
다른 실습생들과도 토론 하면서 진행해봤
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는 말이 있다. 실습생은 사회복지 현장실습을 통해 그동안 책에서 배웠던 사회복지 지식과 실천기술을 실제 사용해볼 수 있는 기회를 가지게 되고, 이는 사회복지사로서 실습생의 전문적 역량을 강화시킬 수 있는 요인이 되는 것이다. 아무리
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습지도 과정 내용 및 운영에 대한 세부적인 지침을 제공하는 매우 중요하다고 보고 있다.
참고문헌
김융일(2003), 「사회복지실습지도」, 양서원.
김정신(2004), 「사회복지실습론」, 서현사.
이필환 외(2003), 「사회복지현장실습」, 신정.
강종수
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실습생 의견 (배운점, 의문점, 건의 등)
사회복지학을 공부하면서 항상 느끼는 것은 이론만의 한계라는 것입니다. 기관의 성격을 파악하는데 시간이 걸리긴 햇지만 이번 현장실습을 통해 이론과 실전의 통합이 중요하다는 것을 깨닫게 되었습
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