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습할 분야가 있다면 미리 아이디어를 짜놓거나 큰 틀이라도 구성을 해놓는 다면, 실습 중간에 부딪힐 압박이 많이 줄 것 같다는 생각이 든다.
그리고 본인은 실습생이지만, 현장은 실제이기에 언제나 예상과는 다른 돌발 상황이 발생할 수 있
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실습생은 한동대와 서울여대 두 곳에서 밖에 받지 않습니다. 자원지도자의 자질의 문제 때문입니다. 정말로 하나님께서 준비하신 자원지도자를 통해서만 아이들이 좋은 것을 경험 할 수 있기 때문입니다. 그래서 무엇보다도 한동대 내에서
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주요사업내용
3. 실습내용
4. 기관의 사회복지사의 역할
5. 실습평가
1) 실습기관에 대한 평가
2) 실습생자신에 대한 평가
(1) 가치영역
(2) 지식영역
(3) 기술영역
3) 수퍼비젼 내용
4) 실습 목표 및 달성정도
6. 제안
7. 후배에게 한 마디
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평가하지 마시기 바랍니다. 함께 실습하는 실습생들에게도, 실습에 도움을 주시는 수퍼바이저께도, 그리고 기관 내에 일하는 모든 직원과 실제로 현장에서 만나는 수많은 클라이언트들에게, 늘 강점관점의 자세를 견지하시기 바랍니다.
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습에 임했느냐에 따라 실습이 긍정적인 경험이 되거나 혹은 부정적인 경험이 되는 것 같다.
5. 전체적인 평가와 다음 실습생을 위한 제언
- 전체적으로 돌아보았을 때 최초에 목표하고 있던 내용들을 실습 과정 중에 많은 부분 달성한 것 같다.
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습과정동안 나의 진로에 대해 고민해본다.
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실습과정에 성실하게 임하도록 한다.
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6. 학교에 제안할 사항
학교 측에 제안하고 싶은 것은 다음과 같다.
1) 현장실습 지원 금액을 더욱 증대해야 합니다.
2) 더욱 지역사회에 관심을 가지고 상호
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실습생은 한동대와 서울여대 두 곳에서 밖에 받지 않습니다. 자원지도자의 자질의 문제 때문입니다. 정말로 하나님께서 준비하신 자원지도자를 통해서만 아이들이 좋은 것을 경험 할 수 있기 때문입니다. 그래서 무엇보다도 한동대 내에서
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습니다. 실습에 대한 막연한 두려움 보다는 전공과 실습관련 서적을 미리미리 준비하는 꼼꼼함이 필요합니다. 그리고 자원봉사라는 익숙하지만 새로운 분야에도 많은 관심을 가지고 우리의 작은 손길을 필요로 하는 현장을 경험하기바랍니
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강점 이해하기
- 실습을 하다보면 동료실습생과의 의견충돌이나 갈등이 생기는 경우가 있다. 자신의 약점과 강점을 잘 이해하고 파악하여 불필요한 마찰이나 갈등없이 원만한 협력관계를 이어갈 수 있도록 대비하는 것이 필요하다.
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. https://lledu.nile.or.kr/practice/recruit
한국방송통신대학교 교육학과 게시판. https://www.knou.ac.kr/bbs/learn/2126/656901/artclView.do
광양장애인평생교육원. https://www.gyle.or.kr/ 1. 연구의 배경 및 목적
2. 평생교육현장 실습 가능 기관 조사
3. 결론
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