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습에 임해 아쉬움이 크다. 주어진 업무 외에도 계속하여 질문하고 요구하여 적극적으로 배우는 자세가 필요하다.
6. 전문적 태도에 대한 평가
1)기관 실습지도
바쁜 시간을 쪼개어서 실습생들에게 하나라도 더 알려주시려는 사회복지사 선생
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습을 보고 싶었다. 상담 대화내용을 알기보다는 분위기나 상황을 파악 하는 법을 배우고 싶었다. 물론 가정방문을 실습생들만 보냈던 슈퍼바이저의 의견도 동의 하지만 아직 상담에 대한 경험이 전혀 없는 나에게는 약간 무리가 아니었나 하
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실습생에 역할에 대한 현직보육교사와 예비보육교사의 인식 비교”, 숙명여대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동복지시설의 역할과 기능의 변화
2. 우수한 아동복지시설 소개
1) 방과 후 통합프로그램 운영
2) 아동상담 치료실
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항상 아이들과 소통하면서 아이들에게 마치 친구이자 언니와도 같은 존재가 될 것이다.
실습과정 동안 나는 실제 아이들과 소통하면서 마치 친구와도 같은 보육실습생이 되었다. 많은 아이들이 보육교사나 원장선생님보다 보육실습생인 나
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습활동기록(실습생소감)
실습 마지막날이다.
아침부터 아이들과 분주하게 보냈는데 잠깐 안 보는 사이에 남자아이 둘이 싸워 얼굴에 상처가 생겼다.
다행히 부모에게 이야기 하고 했지만 기분은 조금 안 좋다.
마지막 인사를 하며 아이들을
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습풍토의 이론과 실제. 학지사.
박영태 저(1995). 사랑의 학습지도법. 학지사.
[상담 및 조언]
달산 초등학교 김정식 교장선생님의 ‘실습생을 위한 강의’에서 메모한 부분
달산 초등학교 이영례 연구 부장 선생님의 조언
달산 초등학교 박은정
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습니다.
8. Supervision, 각 분야별 지도자, 교육자 등에 대한 건의내용
복지관의 업무가 많기 때문에 직원분들이 모두 바쁘신 것 같습니다. 그래도 실습기간동안 실습생에 대한 관심을 가지고 많이 배워서 나갈 수 있도록 각 분야의 프로그램이라
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습니다. 학교에서는 어르신들을 대할 때의 태도나 표정, 말투 등을 배우지 않았고 상식으로는 한계가 있어 욕구조사일정과 사회교육프로그램 접수 일정에 어려움이 따랐었습니다. 또한 사회교육프로그램 접수 일정 진행 중 실습생들의 소괄
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습을 보고 배우고 싶다.
◆ 프로포절(proposal)에 대하여 이론과 예시만을 듣고 끝냈던 적이 있는데 나중에 예비사회복지사가 아닌 전문적인 사회복지사가 되었을 때 성공적으로 프로포절(proposal)을 할 수 있도록 한번이라도 실습생이 프로포절
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습일정 및 실습계획에로 실습이 이루어 져서 좋았으며 여러 가지 다양하게 많이 접해볼 수 있어서 좋았다. 또한 형식에 얽매이지 않는 자유로운 분위기 속에서 실습을 마치 수 있어 좋았으며 실습일지의 평가항목에서 지적되는 실습생들의
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