|
장애(정서장애아)의 분류
1. 품행문제아(Conduct Disorders)
2. 성격장애아(Personality Disorders)
3. 미숙한 행동아(Immatuarity)
4. 비행아(Socialized delinquency)
Ⅴ. 정서장애(정서장애아)의 문제행동
Ⅵ. 정서장애(정서장애아)의 교육치료
1. 과잉행동 중
|
|
|
학습장애아 진단 방법
4. 교육적 접근 방법
5. 교수 전략 및 지원 방안
6. 가정과 학교의 협력 역할
학습장애아 교육방법
1. 학습장애아 정의
학습장애아는 특정한 학습과제 수행에 있어 뚜렷한 어려움을 겪는 아동을 의미한다
|
|
|
학습 과정에서 지속적인 부진을 나타낸다. 예를 들어, 10세 어린이 가운데 3명은 난독증을 앓고 있으며, 이들은 읽기 속도가 또래보다 50% 1. 학습장애아 정의 및 특성
2. 학습장애 진단 및 평가 방법
3. 개별화 교육 프로그램(IEP) 적용 사
|
|
|
학습장애아의 특성(학습장애 아동의 발달특징)
목차
1. 학습장애의 정의
2. 인지적 특성
3. 언어 및 의사소통 능력
4. 사회적 및 정서적 특성
5. 운동 및 감각 통합 능력
6. 교육적 지원 및 중재 필요성
학습장애아의 특성(학
|
|
|
1) 학교생활
2) 또래와의 관계
3) 단체놀이
4) 대중매체의 영향
II. 아동기의 부적응 행동
1. 학습장애
2. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)
3. 등교거부
4. 아동비만
III. 아동기의 문제와 사회복지실천과의 연관성
* 참고문헌
|
|
|
아동의 학습잠재력을 확인할 뚜렷한 대안적 도구가 제시되지 못하고 있다.
학습장애와 관련된 특성, 즉 기본적 심리과정상의 문제를 규명하기 위한 도구로는 특수교육진흥법의 진단ㆍ선별도구로 면시된 시지각발달검사, 지각-운동발달검시,
|
|
|
능력에 문제가 나타난다. 학습장애아는 종종 자신의 어려움에 대해 자각 1. 학습장애아 개념 및 정의
2. 학습장애아의 특성
3. 학습장애아 진단과 평가
4. 교육적 접근 방법
5. 교수 전략 및 지원 방안
6. 사례 연구 및 적용 방안
|
|
|
[학습장애아] 학습에 어려움이 있는 아동
목차
1. 학습장애아 개념
2. 학습장애아의 원인
3. 학습장애아의 유형
4. 학습장애아의 특징
5. 학습장애아 진단 방법
6. 학습장애아 교육 방법
7. 학습장애아 지원 및 치료
8. 학습장애
|
|
|
학습장애아의 가장 흔한 유형은 읽기장애(난독증), 쓰기장애(난필증), 수리장애(난산증)이며, 그 외 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)와 겹쳐 1. 학습장애아 정의 및 특성
2. 학습장애아 진단 및 평가 방법
3. 교육적 접근 및 교수 전략
4.
|
|
|
교육: 문제를 풀기 위하여 무엇이 요구되는지를 정확하게 파악하고, 그에 따라 적절한 인지적 책략을 사용하며, 사용한 책략이 문제해결에 성공적이지 않을 때는 다른 책략을 사용하도록 가르치는 것이다.
4. 학습장애아의 부모의 역할
아동
|
|
메뉴펼치기
