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(1) 수월성에 대한 평가
(2) 학생 납입금에 대한 평가
2. 문제 해결을 위한 보완책
(1) 장학생 비율의 확대와 선정기준 개선
(2) 공교육의 전반적인 질 향상
(3) 대학입시제도의 개선
(4) 교육의 다양화 특성화
3. 결문
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(1) 수월성에 대한 평가
(2) 학생 납입금에 대한 평가
2. 문제 해결을 위한 보완책
(1) 장학생 비율의 확대와 선정기준 개선
(2) 공교육의 전반적인 질 향상
(3) 대학입시제도의 개선
(4) 교육의 다양화 특성화
3. 결문
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(1) 수월성에 대한 평가
(2) 학생 납입금에 대한 평가
2. 문제 해결을 위한 보완책
(1) 장학생 비율의 확대와 선정기준 개선
(2) 공교육의 전반적인 질 향상
(3) 대학입시제도의 개선
(4) 교육의 다양화 특성화
3. 결문
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장학, 평가, 교사의 성장, 교육 과정의 개발능력을 소유한 전문가로서의 교장의 유형이다.
④ 상징적 지도자 - 학교의 최고 책임자로서 학교 순시, 행사 주관, 연행관리, 학교의 목표와 비전을 제시하는 학교장의 유형이다.
⑤ 문화적 지도자 -
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장학생에게 기숙사 배정 / 편의시설 및 기숙사 행정의 선진화
차) 장학금 등 학비지원의 현실화
외국인 유학생 선발과 재학 시 성적 등을 기준으로 좀 더 장학금 수혜자의 자질을 높이더라도 금액을 상당 수준 올려 현실화 할 필요가 있음
카)
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승희는 철저한 아웃사이더였다. 생명이란 반드시 파괴로부터 시작한다는 걸 일찍부터 알았다. 이때 머리는 투명해지는 법이다. 김창열의 작품 <물방울> 씨리이즈에도 공감하며 우리는 즐거워했다. 비현실적 신비주의는 좀 문제(나의 말)
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장학금 제도, 직업 교육 프로그램 등을 제공하여 저소득층이 교육을 받을 수 있는 기회를 확대합니다. 또한, 문화적 활동에 대한 접근성을 높이기 위해 문화 예술 프로그램, 체육 활동, 도서관과 같은 문화 시설을 저소득층에게 개방하고 지원
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문화재
작년 6월 62m의 수심을 135m로 올리면서 지난 5,000년 동안 삼협의 골짜기 안에서 장강을 마주하며 살았던 사람들의 삶의 터와 집이 수장되었다. 삼협을 지나는 내내, 삼협의 골짜기와 산등성이, 언덕에는 곧 수장될 운명이 처해 있는 빈
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문화
행사
· 문화체험 행사 및 방학 중 캠프
· 즐거운 학교생활을 위한 문화이벤트
· 건강한 청소년문화를 위한 학생활동 지원
학생회, 교사 협조.
지역사회자원 연계
가족
자원 활동
· 가정방문, 부모상담
· 장학금, 생활보조금 등 연계
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문화적 가치와 전통 역시 본인의 정체성 형성에 중요한 역할을 했다. 가족 중심적인 문화 속에서 성장하면서 본인은 가족의 기대와 사회적 기준을 중요하게 생각하게 되었으며, 이는 가치관 형성에도 영향을 주었다.
본인은 디지털 시대의 변
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