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시각장애인이란? 일상생활에서 장기간 또는 지속적으로 여러 가지 불편을 겪는 눈의 기능장애를 포괄적으로 나타내며 시각장애를 가진 자
○ 시각장애를 지닌 특수교육대상자
가. 두 눈의 교정시력이 각각 0.04미만인 자
나. 시력의 손상
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[시각장애아교육] 점자지도 - 점자의 특징과 원리, 점자의 장단점
목차
I. 점자의 원리
II. 점자 쓰기와 읽기
III. 점자의 특징
IV. 점자의 장점
V. 점자의 단점
VI. 참고문헌
I. 점자의 원리
점자는 시각장애인을 위한 점자 시스
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교육은 이들이 독립적으로 생활할 수 있도록 돕는 기본적인 교육의 하나이다. 점자 지도의 핵심은 점자의 구조와 원리를 이해시키는 것이며, 이 과정에서 교사는 아동에게 점자의 특징과 활용 방법을 체계적으로 전달해야 한다. 점자는 세계
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시각장애인 자립생활, 종교교육, 보건교육, 봉사활동, 진로활동, 동아리, 학교스포츠클럽 활동, 진로탐색, 주제선택, 예술/체육, 동아리)
고등학교
보통교과(국어, 문학, 기초수학, 수학, 기초영어, 영어, 생활과 윤리, 한국사, 사회·문화, 과학,
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시각장애인 가정의 사회 경제적인 특성으로 인해 가정에서의 기본적인 학습권을 보장받지 못하는 현 상황에서 본 사업에 대한 모델화 가능성은 크다고 할 수 있다.
(2) 여성시각장애인의 사회적 정서적 지지망 형성을 위한 부모교육
성공적인
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교육, 대구 : 도서출판 해동
한국보건사회연구원(1994) : 장애인 복지현황과 정책과제 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 시각장애의 종류와 원인
1. 트라코마
2. 안구 건조증
3. 온코세르카증
4. 백내장
5. 녹내장
6. 외상
Ⅲ. 시각장애인의 보행상 특징
1.
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장애 아동의 인성교육
3. 감각.지각의 발달이론
1) 피아제의 인지발달과 감각 운동기
2) Montessori의 감각교육
3) Kephart의 지각 운동 이론
4) Ayres의 감각통합이론
4. 감각.지각 운동의 실제
5. 시각장애의 이해
1) 지적 특성
2) 신체적 특징
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시각장애인의 일상생활행동
1. 성격
2. 특성
3. 목표
4. 방침
Ⅵ. 중증, 중복장애인의 일상생활행동
1. 중증, 중복장애인의 특징
2. 일상생활훈련
1) 식사훈련
2) 용변 훈련
3) 목욕과 의복 착·탈의 훈련
4) 자세교정훈련
Ⅶ. 특수학교의
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시각 장애인을 자원 봉사자 교재 )
* 박순희(1995). 시각장애와 중복장애 아동을 위한 취학전 교육 서비스. 서울: 도서출판 특 수교육
* 임안수(1997). 시각장애아 교육. 서울: 도서출판 해동
* 임안수(1999). 시각장애인의 자기 존중감. 서울: 사단
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특징으로 하기 때문에 서로에 대한 잘못된 인식을 바로잡는데 매우 유용하다.
이러한 과제를 위해서는 시각장애인을 위한 인터넷 사용도구의 개발 및 포탈사이트의 구축에 있다. 이 과제가 완성된다면 구축된 사이트와 기술은 비단 장애인
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