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시각적 그림을 제공한다는 점에서는 좋은 점이 있다.
그러나 이런 기성 이미지에 전적으로의지하게 되면 스스로 이미지를 상상해내는 힘이 자라지 않거나 사라질 수도 있다. p102내면의 감각을 일깨울 수 있는 다양한 방법에는 첫째, 자신의
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과학적 디테일을 섬세하게 살려낸 점도 주목할 만하다. 예를 들어, 〈스펙트럼〉에서 외계 생명체와의 접촉을 생물학적 관점에서 묘사한 부분은 서사의 현실감을 더한다.
그러나 몇 가지 한계도 있다. 일부 단편은 감정 중심의 서사에 치중하
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과학 기술은 어찌 본다면 인문학이나 사회학보다 더 단순한 경우가 많다. 새로운 기술, 기계가 나타나는 과정을 거꾸로 거슬러 올라가면서 새 것을 익히는 자세가 요구된다. 이 때 용어나 명칭이 가져오는 함정에 빠지지 않는 것이 필요하다.&
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과학자에게 주는 노벨상 대신 문필가에게 주는 괴테 상을 받았는데 이는 당시에 그의 인문학적 통찰과 성취를 과학적 업적보다 더 높이 평가했던 사실을 반영한다. 그러나 Freud의 이론이 긍정적으로 수용되기만 한 것은 아니었다. 러시아의
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장애를 극복할 수 있는 교육방법을 제안해 보십시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 평생교육방법과 교육방법 채택 시 고려해야 할 사항
2. 페다고지와 엔드라고지의 특징 및 차이점
3. 성인학습자의 특징과 학습장애를 극복할 수 있는
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장애우권인문제연구소(2001). 「장애우복지개론」 서울: 나눔의 집.
전용호(2000).「정신지체인의 성: 바로 보고 바로잡아주기」 서울: 학문사.
진창원(2000). \"시각장애 청소년의 성의식에 관한 조사연구,\" 단국대 특수교육대학원
석사학위논
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장애우권인문제연구소(2001). 「장애우복지개론」 서울: 나눔의 집.
전용호(2000).「정신지체인의 성: 바로 보고 바로잡아주기」 서울: 학문사.
진창원(2000). \"시각장애 청소년의 성의식에 관한 조사연구,\" 단국대 특수교육대학원
석사학위논
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시각장애인들에게 소중한 이료교육과 이료업을 조화롭게 발전시켜나가면서, 다른 직업개발과 그에 필요한 교육조치를 강구해 나아가야할 것으로 생각한다.
참고문헌
구본권외 9인 : 특수교육학, 서울 : 교육과학사, 1991
김동연외 4인 : 옵타콘
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장애인복지의 이론과 실제 / 학문사
박석돈(2004) / 장애인의 진로와 고용 / 중외
서인환(1995) / 시각장애 교육재활 기자재 활용 / 제11회 시각장애아 교육연수회 / 한국시각장애연구회
이달엽(1998) / 재활과학론 / 대구 : 형설출판사
정기원외(1995
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시각장애아동을 만날지도 모르는 날을 위해 조금이나마 공부가 되었으면 한다.
참고문헌
· 김동연 시각장애아의 지도 1999, 동아문화사
· 권요한 외 공역 특수교육학 서설1999, 교육과학사
· 구본권 외 공저 특수교육학 1997, 교육과학사
· 특수
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