|
시간, 자금, 인력 등)?
(3) 프로그램의 목적과 목표가 분명한가?
(4) 평가될 프로그램의 개입에 관한 자료가 명확한가(개입 기간, 내용, 방법, 개입자)
(5) 평가지표 선정
(6) 자료수집과 측정도구 선정
(7) 자료 분석
(8) 평가 결과 해석
Q25. 사회복
|
|
|
분석법의 관찰 방법과 장단점을 쓰시오
33. 교사의 학습 지도 행동을 세가지로 분류 설명하라.
34. 적극적 감독에 대해 설명하시오
35. 연구를 통해서 효과적인 교수와 직접 관계가 있는 것으로 나타날 다섯 가지 교 수 변인들을 기술하라
|
|
|
사건이 일어나는지 여부를 측정하는 시간표집방법은 무엇인가?
①초점개인표집
②시기표집
③간격표집(정답)
④시점표집
응답자의 응답이 불충분하거나 정확하지 않을 때 혹은 추가적인 정보를 얻기위해 사용하는 면접기술을 무엇이라 하
|
|
|
분석 - 의사소통 기록물 분석 (문헌연구의 일종)
양적, 질적 분석 모두 가능함
분석단위 - 단어, 주제, 인물, 문단, 항목, 공간 및 시간
12. 욕구조사와 평가조사
1. 욕구조사의 자료수집방법
① 직접자료 수집 : 서베이조사, 지역사회 공개토론회(
|
|
|
법, 창지사, 2013.
안선희 외, 아동관찰 및 행동연구, 창지사, 2013.
전남련 외, 아동관찰행동연구, 양서원, 2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 시간표집법의 개념과 특징
2. 사건표집법의 개념과 특징
3. 시간표집법과 사건표집법의 장단점 비교
|
|
|
.\" 兒童學會誌 34.1 (2013): 141-159.
http://www.riss.kr/link?id=A102954608
2) 이순형. 아동 관찰 및 행동 연구. 서울: 학지사, 2008.
http://www.riss.kr/link?id=M11323317 1. 서론
2. 본론
1) 시간표집법
2) 사건표집법
3) 두 관찰법의 비교분석
3. 결론
4. 참고문헌
|
|
|
시간표집법
1) 시간표집법의 활용
2) 시간 표집법의 특성 및 예
2. 사건표집법
1) 사건표집법이란
2) 사건표집법의 활용
(1) 빈도 사건 표집법
(2) ABC 서술식 사건 표집법
3. 시간표집법과 사건표집법을 비교 분석
1) 시간표집법
(1) 일반
|
|
|
법을 선택하여 데이터를 수집하고 분석하는 것이 중요하다.
Ⅲ. 결론
사건표집법과 빈도 사건표집법은 관찰 연구에서 중요한 역할을 하며, 각기 다른 특성과 장단점을 가지고 있다. 사건표집법은 사건이 발생한 맥락과 세부 사항에 중점을 두
|
|
|
따른다는 단점도 있다.
4. 참고문헌
1. 교안, 아동관찰 및 행동연구
2. 황해익 외3, 영유아행동관찰법, 창지사, 2013 1.
서론
2.
본론
(1) 행동 목록법의 특성
(2) 행동 목록법의 작성 방법
(3) 행동 목록법의 장단점
3.
결론
4.
참고문헌
|
|
|
비교가 어렵고 면접자를 통제하기 힘들다.
실험법
○
×
×
인과관계를 파악하기 쉽고 반복적인 연구가 가능하나, 현실성과 대표성이 결여된다.
관찰법
×
×
○
×
×
비언어적 자료수집이 용이하며 피조사자반응과 관계없이 수집가능하나, 체계
|
|
메뉴펼치기
