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대학교 출판문화원, 2018
중앙 육아종합지원센터 홈페이지
임미선 저, 아이미소 유아교육과정 5 (누리과정 4, 유아교육과정론 및 평가, 유치원 교육과정의 계획 및 운영), 공동체, 2018
박찬옥, 최현정, 노희연 외 1명 저, 영유아교수 방법론, 양성
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대학사
남종환(1996) - 학습방법에 따른 환경교육의 효율성 비교, 한국교육대학교 대학원 석사학위 논문
숙명여대 출판부 - 인간과 환경
장세진(1991) - 환경교육의 과제와 전망, 부산교육
최종범 외(1994) - 자연환경과 국제법, 범양사 출판부
환경
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1) 중심상업지역
2) 일반상업지역
3) 근린상업지역
4) 유통상업지역
3. 공업지역
1) 전용공업지역
2) 일반공업지역
3) 준공업지역
4. 녹지지역
1) 보전녹지지역
2) 생산녹지지역
3) 자연녹지지역
Ⅷ. 도시계획의 환경성검토
참고문헌
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계획과 운영. 자격연수.
백정미(2002). 유치원 현장학습의 실태조사. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
김마리(2007). 유치원 행사에 대한 현황 및 교사의 인식. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
이미진 (2012). 유치원 교사의 통
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계획구역”, 2009
고민구, “도심재개발사업에서 개발권양도제 활용가능성과 정책적 함의”, 서울시립대학교 석사학위논문, 2010
김창석·이삼수, “ 일본의 용적이전제도 운용실태와 우리나라에서의 적용가능성에 관한 연구”, 『국토계획』,
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자연환경보전지역
3. 용도지역별 행위제한
1) 도시지역
2) 준도시지역
3) 농림지역
4) 준농림지역
5) 자연환경보전지역
4. 용도지역별 행위제한 특례
1) 용도변경
2) 2이상의 용도지역에 걸치는 1필지
3) 개발계획 미수립 시의 행위제한 정
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자연스럽게 활동을 통합하여 놀이 할 수 있도록 구성해 주어야 한다.
참고문헌
박봉우(1998). 생태교육 장소인 숲의 역할, 숲과 자연교육, 수문출판사.
김성옥(2000). 생태중심 유아교육에 대한 교수원장 및 교사의 인식에 관한 연구. 부산대학교
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계획을 실현 시키도록 꾸준히 노력을 기울여야겠다. 여태껏 아무 계 획 없는 하루하루를 살아었는데 비록 레포트 지만 인생의 도화지를 그리게 해주신 교수님께 감사드립니다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 대학교 1학년
2. 대학교 2학년1학
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자연경관의 훼손
4. 우량농지 및 산림의 잠식
5. 자연재해의 발생
6. 토지가격의 상승 및 왜곡
Ⅳ. 수도권지역 난개발 원인의 법적 검토
1. 국토이용관리체계상의 원인
2. 행위제한상의 원인
3. 국토이용계획변경절차상의 원인
Ⅵ. 수도
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자연과 수업에서 겪는 문제조사, 한국초등과학교육, 제15집
신동호 외 1인(1994), 자연과 학습지도 사례집, 서울과학교육원
장윤범(1983), 자연과 탐구요소별 사고방법 훈련안을 통한 탐구능력 신장, 인천교육대학 논문집, 제17집
정완호 외 5인(
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