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자연자산
1. 자본재로서의 자연자산
2. 환경재, 자연자산의 서비스
1) 자연자원의 공급자
2) 폐기물의 자정력 공급자
3) 쾌적성의 공급자
4) 환경계가 제공하는 세 가지 기능의 상호 연관성
5) 환경재(environmental goods)
Ⅲ. 경제가치와 갯벌
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계획의 방향, 지역사회네트워크 간사 및 수행기관 실무자 집중화 교육 자료집, 2007
이미숙, 지역사회의 네트워크 활성화요인에 관한 연구, 서울시립대, 2006
이현주, 지역복지네트워크 구축의 의의와 도입방안, 군산대학교 지역복지지원센터
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대학교 자연과학 논문집 제9권57-86
9. 이승신, 2004, 소비자 그리고 문화, 신정
10. 강명구, 1993, 소비대중문화와 포드트 모던니즘, 서울 민음사
11. 이유선, 2005, 현대사회와 소비문화, 일신사
12. 함인희, 이동원, 박선웅, 2001, 중산층의 정체성과
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계획의 결여
3) 불합리한 경계설정
4) 경제적 손실
5) 중앙정부와 지방자치단체간의 관리체계 미흡
6) 토지의 비합리적 이용
5. 개발제한구역 제도가 나아가야 할 바람직한 방향
1) 자연환경 및 생태계 보전
2) 지속가능한 이용 및 유지
3)
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2) 중점 추진과제
5. 사람을 존중하는 복지중심도시
1) 기본방향
2) 중점 추진과제
6. 환경을 개선하는 녹색정주도시
1) 기본방향
2) 중점 추진과제
7. 자연을 중시하는 환경생태도시
1) 기본방향
2) 중점 추진과제
참고문헌
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연구 현장에서의 경험을 바탕으로 현장의 문제를 분석하고 해결책을 제시하는 역할을 수행할 것입니다. 이를 통해 연세대학교 약학대학이 더욱 발전하고, 약사들이 행복하게 일할 수 있는 환경을 만들기 위해 최선을 다하겠습니다.
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대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 관광개발의 종류
1. 자연관광자원 의존형
2. 인문관광자원 의존형
3. 교통수단 의존형
4. 유명도 의존형
5. 관광대상 창조형
Ⅲ. 관광개발의 중요성
Ⅳ. 관광개발의 계획
1. 지역관광개발계획의 개념과 유형
1)
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계획 ··························································································· 5
1. 옥상녹화 ····················································
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계획안 양식을 사용하여 새로운 주간교육계획안을 작성하시오. 그리고 이 교육계획안이 어떤 부분에서 유아를 위한 교수-학습원리를 반영하고 있는지 5군데 이상 구체적으로 설명하시오.
3-1. 유아를 위한 교수-학습원리 5가지
1) 유아 중심
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자연지리자원에 대해 기술
(1) 순천만의 대중관광
(2) 순천만의 자연지리관광
(3) 순천만 자연지리관광 비교
3. 자연지리자원(순천만)의 관광적 가치에 대해 본인의 생각을 기술
(1) 순천만과 지역 보전 계획에 대한 생각
(2) 순천만 관광적
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