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자기 주도적으로 습득하여 산업현장의 자동화 설비를 프로젝트화 하고 설계제작하며 사용할 수 있는 능력을 갖도록 하는 ICT를 활용한 학습 방안의 연구가 필요할 것이다.
참고문헌
광주 수항초등학교(2000), ICT 활용을 통한 자기 주도적 학습
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컴퓨터
3) 인터넷(Internet, INTERNET)
4) 전자우편(이메일)
Ⅵ. 노동통제(노동자통제)에 대한 규제입법
1. 노동감시의 기본원칙
2. 개인정보의 처리에 대한 기본원칙
3. 채용시의 개인정보 보호에 대한 원칙
4. 구직자의 개인정보의 보관에 대하
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전자게시판 운영 실태
Ⅷ. ICT(정보통신기술)활용교육 장학활동의 방향
1. 학교에서의 장학 방향
2. 학교?학급 교육과정 운영면에서의 장학 활동
3. 교수?학습면에서의 장학 활동
4. 교사 자율연수 면에서의 장학
Ⅸ. ICT(정보통신기술)활
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자기 약속인 계약과 그에 입각한 결과의 평가는 효과적인 학습평가의 수단이 되는 것이다.
교수 상황에서 성취의 평가와 측정은 교수-학습 과정에서 중요한 부분이다. 기존의 컴퓨터 활용 학습에서의 평가는 학습이 일어나는 환경에서의 평
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자기유도는 일어나지 않는다.
3. 인덕턴스 용도
인덕터는 전류의 급한 변화를 억제한다. 한편, 커패시터는 전압의 급변을 막는다. 이러한 성질때문에 인덕터는 전자제품의 입력이나 출력 단에 커패시터와 함께 사용되어 전기적 잡음을 걸러
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자기장의 세기는 같다.
<온도가 솔레노이드 의 성능에 미치는 영향>
전자장치이든 기계장치이든 이들이 동작하는 과정에서의 최대의 적은 바로 \'열\'이다. 그런데, 솔레노이드의 경우에는 전기적인 요소, 자기적인 요소, 기계적인 요소가
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자기회로 옴법칙
[AT/wb]←자기저항
V＝ I ←전기회로 옴법칙
↓ ↓ ↓
NI＝ φ ←자기회로 옴법칙
2).공극(Air gap)이 있는 환상솔레노이드 자기저항 ()
[AT/wb]
※자기저항 증가율 ＝ 배
◆ 전자석의 흡입력
ex)
◆ Faraday 법칙 ⇒ 유기기전력 계산
L I
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컴퓨터가 있었던 쪽이어서, 컴퓨터에 의해 자기마당이 교란됐을 가능성도 배제할 수 없다. 세 번째 실험은 사각 줄토리에 의해 생기는 자기마당의 크기와 방향을 알아본 실험이었다. 이 실험의 결과에서는, 줄토리의 직선 부분을 전류의 흐름
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전기적으로 분 리되어 있으며 철심에 감겨져 있다. 저압측을 철심에 가까운 내측(內側) 에 감은 것은 철심과 권선의 절연을 쉽게 하기 위한 것이다.
(2) 철심 : 자기특성이 좋은 두께 0.35[mm] 정도의 규소강판을 성층(成層)시킨 것 으로 되어 있다
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전기적으로 분 리되어 있으며 철심에 감겨져 있다. 저압측을 철심에 가까운 내측(內側) 에 감은 것은 철심과 권선의 절연을 쉽게 하기 위한 것이다.
(2) 철심 : 자기특성이 좋은 두께 0.35[mm] 정도의 규소강판을 성층(成層)시킨 것 으로 되어 있다
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