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참고문헌
평생교육론, 평생학습사회의 교육학 한숭희 학지사 1. 학습을 통한 시민 만들기
2. 학습 도시란 무엇인가?
유럽의 평생학습 도시 연합이 제정한 학습 도시 헌장
3. 학습 도시의 요건과 유형
4. 학습 도시 구축의 현실적 과제
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교육적 역할도 수행해야 한다.
※ 참고문헌
1.『교육사회학』 김경식 외 5명, 교육과학사, 2002
2.『교육사회학』 송병순, 문음사, 1997
3.『교육사회학』 최정숙,박용헌 공저, 한국방송대학교출판부, 2005 Ⅰ. 서 론 ···············
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교육의 발전에 밑거름이 될 것이다 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 통합교육의 정의와 개념
2. 통합교육의 배경
1). 정상화
2). 최소제한환경
3. 통합교육의 유형 및 방법
1). 통합교육의 유형
2). 통합교육에서의 장애영역별 교수방법
(1).
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교육의 발전에 밑거름이 될 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 통합교육의 정의와 개념
2. 통합교육의 배경
1)정상화
2)최소제한환경
3. 통합교육의 유형 및 방법
1)통합교육의 유형
2)통합교육에서의 장애영역별 교수방법
3)통합교육에
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교육의 목적
라. 교육방법 - 양심(養心)
마. 맹자의 교육원리
2. 공자의 교육사상
가. 공자의 인간관
나. 교육적 인간상
다. 교육의 방향과 교육내용
라. 교육방법
마. 교육의 기본방침
3. 순자의 교육사상
가. 순자의 성론 : 성악설
4. 퇴
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론과 사회정책. 일신사
- 안해균(2002). 정책학원론. 다산출판사
- 현외성(2008). 사횝고지정책강론. 양서원 * 사회복지정책 발달 이론
Ⅰ. 사회양심이론
Ⅱ. 음모이론
Ⅲ. 수렴이론
Ⅳ. 확산이론
Ⅴ. 시민권론
Ⅵ. 환경결정론
*
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론
Ⅱ. 본 론
1. 역사교과서 왜곡의 문제 인식
2. 역사교과서 왜곡 일지
3. 한일 양국의 언론과 시민단체
4. ‘새 역사교과서를 만드는 모임’ 역사교과서 최초 신청본과 수정 합격본
5. 한일 및 세계의 반응
Ⅲ. 결 론
Ⅳ.
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론
- 유아교통사고와 교통안전교육의 실태보고
Ⅱ. 본 론
1. 유아 교통안전 교육의 개념과 목표
1)유아 교통안전 교육의 개념
2)유아 교통안전 교육의 목표
2. 유치원 교통안전 교육의 이론적 기초
1)제 6차 유아교육과정의
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교육학이 “가르침에서 시작하여 배움으로 끝나는(주로 학습자의 경험 속으로 새로운 지식과 정보를 투입하는)” 과정에 초점을 맞추었다면 평생학습론은 그 나머지 반쪽, 즉 “배움에서 시작하여 새로운 가르침에 이르는(주로 학습자의 경
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시민 중 어디에 속하는지 논하였다
II. 본 론
1. 노인의 삶의 경로
대상자는 68세의 여성이다. 72세인 남편과 둘이서 30평형대의 아파트에서 동거하고 있으며, 자녀는 2남으로 모두 결혼하여 분가하여 살고 있다. 남편은 공직에서 근무하다가
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