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교육적인 종일제 탁아소(미국의 유치원 시기가 포함됨)
☆참고 문헌·사이트☆
유아교육과정론 (박재환), 형설출판사
유아교육과정 (김정규), 동문사
유아교육과정 (이기숙), 교문사
유아교육과정 (방인옥) , 정민사
레지오 에밀리아의 유아교
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교육의 성격 정립, 농업교육학회지, 한국농업교육학회
▷ 김춘일(1999), 창의성 교육, 그 이론과 실제, 교육과학사
▷ 김영숙이재연 역, 아동을 위한 상담이론과 방법
▷ 부산광역시교육과학연구원(2000), 초등학교 진로상담교사 연수자료
▷ 서
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교육의 개선방안에 관한 연구> 인하대학교 행정대학원 2008 교육평가,교육평가C형,유아교육평가,문화수용성,반분검사신뢰도,검사도구를 제작,조작적 정의,평정척도 형식,문화수용성 검사도구,만 5세 유아
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ‘
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교육이 희망적일 수 있는 것은 그 구체적인 실천 영역에 자본주의
이데올로기를 극복하고 헤게모니를 바꿀 수 있는 가능성이 풍부하게 잠재
되어 있기 때문이다. 비판이론가들은 대안교육, 시민교육, 민중문화 교
육, 노동자 교육 그리고 생
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론
7. 삶의 의미는 미래에 있다
8. 선택
9. 안익태 선생의 자성예언
10. 노인의 지혜
Ⅶ. 아동교육(초등학교교육) 교훈글 사례
1. 효자 정관일
2. 어린이날에 담긴 뜻
3. 북풍이 뭐예요
4. 방안을 가득 채울 수 있는 것
5. 문이 열리면
6. 모
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교육훈련의 학습만족도 영향 요인, 충북대학교, 2010
최자련 : 사이버 통일교육의 추진 방향 및 활성화 연구, 서울교육대학교, 2004
한국일보 : 재미한인사회, 인터넷 중독 학부모 속타, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사이버와 사이버시민운동
Ⅲ. 사
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교육방법인 ‘가르치는 교육’에서 ‘스스로 찾아 배우는 교육’에로의 전환을 요구하고 있어 무엇보다 독서교육의 중요성을 거듭 강조하고 있음을 알 수 있다.
참고문헌
▷ 김효정 외(1997) 독서교육의 이론과 실제, 서울 한국도서관협회
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론
Ⅱ. 고트홀트 에프라임 레싱의 일생
Ⅲ. 고트홀트 에프라임 레싱의 시민비극 Miß Sara Sampson
Ⅳ. 고트홀트 에프라임 레싱의 희극론
Ⅴ. 고트홀트 에프라임 레싱의 비극론
1. 레싱의 비극에 나오는 주인공의 성격
2. 개연성의 법칙
3.
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교육원 연구개발과(2002), 통일문제이해, 통일부 통일교육원
한만길(2001), 통일교육의 이론과 실천, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 남북통일의 원칙
Ⅲ. 남북통일의 과정
1. 이승만 정부의 북진통일론
2. 장면정부의 통일론
3. 박정희
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시민단체·의료계 새 의료급여制 반발 확산’> 2007.07.03
에이블뉴스, <‘의료급여제도 개선안, 무엇이 문제인가’>, 2007.01.10.
에이블뉴스, <‘본인부담금 내는 의료급여제 반발 거세’>, 2007.07.05
원석조(2008), 사회보장론, 양서원
프로
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