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교육사상사』, 신득렬, 학지사
『교육 사상사』, 정호표, 교육과학사
『 교육의 이론적 이해』, 박준영, 학지사
『서양 교육사신론』, 한명희, 아름다운 세상
『교육과 철학』, 김계숙, 일조각
『서양교육사상사』, 주영흠, 양서원
『위대한
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(1)개념
(2)특징
(3) 적용대상 사무
(4) 한계
(5) 우리나라의 책임운영기관
2.행정서비스헌장제도(시민헌장제도)
(1)의의
(2)기본원칙
(3) 장점
(4) 단점
(5) 우리나라의 행정서비스헌장제도(행정서비스헌장제정지침 중심)
Ⅵ. 결론
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성과에 비해 과다한 지급으로 인한 낭비
제 4 문 예산 낭비 대응방안
Ⅰ. 재정민주주의의 확립
Ⅱ. 정책효과 평가의 제도화
Ⅲ. 시민참여의 활성화(시민참여에 의한 예산감시 운동)
Ⅳ. 내부고발자 보호제도 도입
제 5 문 결 론
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론 학지사 1999
열린교육-사회복지사1급기본서사회복지조사론
박문각-감이좋은사회복지학개론 과학적 실험설계의 이해
실험 설계의 유형
제 1절 통제집단 전후비교
제 2절 통제집단 후 비교
제 3절 솔로몬디자인 (4개 집단 비교)
제 4절
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교육과 홍보
5) 국제연대와의 회외 활동
제 2장 한계점
1. 대체에너지의 문제점
1) 태양에너지
2) 풍력발전
3) 기타 에너지
2. 대체에너지에 대한 궁금증
Ⅲ. 결 론
1. 앞으로 할 일
2. 교훈
Ⅳ. 참고자료
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교육과정 및 교수방법, 교육과학사, 2008
이일용, 한국 학교교육문제 연구, 문음사, 2007
노희관, 교육학의 새로운 파라다임, 교육과학사, 2000
김신일, 교육사회학, 교육과학사, 2003
최미정, 민용성, 학교 교육과정 개발론, 학지사, 2008 Ⅰ. 서
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교육의 행정 및 재정
①교육부,성인교육국, 일반학교국, 문화국
②산업부: 노르웨이 기술연구소
③상공부: 가정관리과정
④국방부: 군 공공시민교육
⑤노동부: 노동시장강좌
4)사회교육기관
☆국민고등학교
-최초로 조직된 사회교육기관
-다
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계절에 따라 수강 시간을 탄력적으로 운영해서 시간의 구애를 받지 않고 교육에 임하도록 해야겠다.
Ⅹ. 결론
교육의 힘은 위대하다. 그래서 옛부터 교육을 이르기를 \'국가 백년 대계\'(국가 백년 대계)라든가 교육에는 왕도(왕도)가 없다고
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대상자 고려
2) 지역 고령자 상황과 연계된 사업지원
3) 효율성 극대화를 위한 프로그램
4) 사업 효율성에 대한 지속적 연구
(4) 70세 이상 고령자를 대상으로 진행된다면 해설가가 갖추어야할 자질에 대한 생각
Ⅲ.결 론
Ⅳ.참고문헌
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론, 내일을 여는 책
* 이두휴, 우리나라 대학은 서울대와 지방대 두 개뿐이다?, 교육개발, 서울:한국교육개발원
* 이영호(1998), 한국인의 교육열과 학력사회 상관성에 대한 분석, 교육사회학연구
* 정태화(2003), 학벌주의에 관한 인식과 개선 요
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