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사회과의 성격에서는 사고력과 의사 결정력 등의 신장을 강조하고, 이를 위하여 학습자가 다양한 탐구 방법을 활용하여 스스로 탐구해 가는 학습 전략을 지향한다고 하였다. 사회과는 사회적 사실과 현상에 관한 지식을 발견하고 적용하는
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가정폭력의 발생원인
3. 가정폭력의 현황
4. 가정폭력 예방을 위한 사회적 대책방안
1) 가정폭력방지에 대한 홍보 및 교육강화
2) 가정폭력 예방을 위한 시민운동의 활성화
3) 법 적용의 엄격화
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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사회과(사회과교육)의 목표
Ⅳ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 새로운 동향
Ⅴ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 교육내용
1. 3학년
2. 4학년
3. 5학년
4. 6학년
Ⅵ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 시민교육
1. 교실의 사회적 그리고 정
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역할
4) 분쟁사례
●한국의 주세 분쟁
가. 패널단계
나. 상소 단계
다. 이행 단계
5) 순기능과 역기능
- 순기능
- 역기능
6)향후 과제
2. FTA
1) 개념
2) WTO와의 관계
3) 자유무역협정의 확산이유
4) 주요 내용
•관세 (Tariff)
•
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역할자의 유의점
1) 사회자
2) 토론자
3) 판정인
Ⅶ. 도덕교육(도덕과교육) 가치갈등학습
1. 가치갈등 수업모형의 배경과 특성
1) 가치갈등 수업 모형의 배경
2) 가치갈등 수업모형의 특성
2. 가치 갈등 수업 모형의 단계
1) 도덕적 문제 사
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누구의 특정한 부류 계층의 과제가 아닌 오늘을 살아가는 우리 모두의 지난하고 힘든 과제란 것임을 명심할 때이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 한국사회의 진단(현실태)
Ⅲ. 한국사회의 문제
Ⅳ. 제2의 도약을 위한 방안
Ⅴ. 글을 맺으며
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반대한 사람들은 전쟁의 무서움과 그 이면에 숨겨진 논리를 비판하는 여러 시민들이었습니다. 1. 남북 접경지역의 모습
2. 전쟁을 정당화하는 방식
3. 남북한 갈등구도
4. 군비경쟁과 전쟁위험에 대해
5. 전쟁을 반대하는 사람들
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시민들의 적극적인 참여와 활동을 보다 확대해 나갈 수 있는 것에 그 의미가 있다고 할 수 있다.
이를 위해서 우선적으로 지역사회안전망으로써의 역할을 확대하며, 지역 내의 문제를 지역주민의 힘으로 우선적으로 대처하기 위한 주민공동
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사회참여 프로그램의 효과에 관한 사례 연구. 청소년학연구.
윤철(2011). 청소년활동의 참여와 시민성과의 관계. 중앙대학교 사회개발대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 문화를 해석하는 시각의 종류와 그 내용
2. 나
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협정상 선진국에 유리
Ⅳ과 학 적 한 계 의 극 복 과 국 제 적 추 세
1.과학적 한계의 극복
(1) 다자간 위해성 여부에 대한 입증의 문제 부담
(2) 사전주의 원칙의 강화
(3) 다양한 의견 수렴을 통한 정책결정
2.국제적 추세
Ⅴ위 생 및
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