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Ⅰ. 발췌 요약 1) 도라고 해서 도가 될 수 있다면 상도가 아니다. 명이라고 해서 명이 될 수 있다면 상명이 아니다. 무명은 천지의 시작이며 유명은 만물의 어미이다. 그러므로 상도와 무명에서(모든 현상을 포함하는 지극한 이치의) 묘함을 보
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1. 교재의 예제를 다음의 조건으로 시뮬레이션 하여 프로그램과 결과를 제출하라. 또한 교재의 결과와 얼마나 차이가 나는지 서술하고 그 원인에 대하여 설명하라. A 형 (예제 1.4) 저축문제2 p25 연봉=1500만원, 인상률=0~15%, 저축액=30%, 이율=
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- 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 피아제와 비고츠키의 학문적 배경 (1) 피아제의 학문적 배경 (2) 비고츠키의 학문적 배경 2. 피아제의 기본 견해 (1)피아제의 인지발달이론 (2)인지발달의 단계 3. 비고츠키의 인지발달이론 (1) 사회적으로 공유
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Ⅰ. 서론 대학의 본질은 진리의 탐구 또는 학문의 연구라고 할 수 있다. 그래서 흔히 대학을 ‘상아탑’이라는 말로 표현하기도 하는데 상아탑이란 원래 프랑스의 문예비평가인 생뜨 뵈브가 예술 지상주의 시인이었던 드 비니를 ‘상아탑의
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- 목 차 - Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 보호복의 개념 및 범위 Ⅲ. 작업복의 조건 1. 신체활동에 편리하고 재해발생의 원인이 되지 않을 것 2. 외부의 위험으로부터 신체를 보호할 것 3. 체온조절에 적합할 것 4. 관리가 용이할 것 5. 작업복의 세 가지 요소 6
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Ⅰ. 서 론 우리는 일제의 오랜 침략으로부터 해방을 맞았으나 곧 남북의 분단으로 인해 6?25동란이라는 민족사상 유례없는 비극적인 운명을 맞이하게 되었다. 이에 따른 정치적인 혼란과 경제적인 빈곤의 악순환 속에서 우리 경제사회는 다시
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- 목 차 - I. 들어가며 II. ‘임꺽정’의 주요내용 1) 리얼리티즘의 문학 임꺽정 2) 역사의 주인공은 민중 3)「임꺽정」의 문학사적 의의 Ⅲ. ‘높새바람’의 주요내용 1) 성을 통한 민족 자주성 고취 2) 시대적 의식을 담은 인물 설정 3) 남한
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Ⅰ. 서론 교육기관에서의 교육의 질은 교사의 질을 능가할 수 없다. 교사의 자질과 교육의 질은 밀접한 관계에 있다. 즉 교육은 교사에 의해 결정된다고 볼 수 있다. 따라서 전문직으로서의 교사 양성과정과 재교육을 통한 교사의 자질 향상이
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Ⅰ. 서론 문화는 인간이 살아가며 경험하고 보고 느끼고 만질 수 있는 모든 것을 말한다. 그 수많은 나라 중 일본의 문화에 대해 알아보고자 한다. 일본을 이해하기 위한 연구는 무단히 진행되고 있다. 그러나 이른바 ＜중심의 사고＞가 일본
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Ⅰ. 서 론 사람이 섭취해야만 생존할 수 있는 영양은 매우 중요해서 부족하거나 과다한 식이섭취는 선진국 및 개도국을 막론하고 상병과 사망의 주요 원인이 될 수 있다. 음식섭취는 한 개체의 선택에 의존될 뿐 아니라 문화적 규범과 경제적
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