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시청각 매체를 활용하여 수업에 참여할 수 있도록 하였으며, 과잉행동이나 문제행동에 대해서는 기능적 행동평가(FBA)를 바탕으로 긍정적 행동중재 전략(PBS)을 수립해 적용하였습니다.
특히 의사소통이 어려운 학생의 미세한 눈동자 움직임과
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시청각 매체 활용 수업도 수강하여 미래의 다양한 교육 환경에 유연하게 대처할 수 있는 기반을 다지겠습니다.
무엇보다 중요한 것은, 이 모든 학습과정에서 '사람을 위한 영양교육'이라는 중심을 놓치지 않는 것입니다. 단순한 식단 제시가
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시청각 등 3시간의 유료교육에서 1시간의 시청각 무료교육으로 변경되는등 나름대로 운전면허 취득자 향상을 위해 노력하고 있으나, 이는 선진국에 비하여 턱없이 부족한 교육내용이다. 또한 운전면허 취득 1년 미만자의 교통사고율이 지속
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법은 디지털 신호를 사용하여 시청각 콘텐츠를 방송하는 것입니다. 이러한 신호는 압축되어 공중파나 케이블 또는 위성 네트워크를 통해 전송됩니다. 디지털 TV는 아날로그 TV에 비해 뛰어난 화질과 음질을 제공합니다. 추가 채널, 대화형 기
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껴질 수 있기 때문에, 시청각 자료와 모델링, 모의 실험 등을 접목한 수업 전략을 개발하고자 합니다. 이를 위해 ‘실험을 통한 개념 형성’과 ‘탐구 기반 학습’이 실제 교육 현장에서 어떻게 작동하는지를 교육학적 이론과 실제 사례를 바
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잃은 아이들을 위해 흥미를 이끌어 낼 수 있는 시청각 자료를 활용하고 수업 후 상담을 통하여 아이들의 입장에 서서 깊이 있게 생각해 보면서 아이들에게 많은 인기를 얻기도 하였습니다. 짧은 경험이었지만 이 소중한 경험들을 통하여 하나
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대상으로 월 2회씩 유해인자 교육을 진행하였습니다. PPT보다는 실제 장비 사진, 인터뷰 사례 등을 활용한 시청각 자료로 접근했으며, 질의응답과 OX퀴즈 등 참여형 방식으로 운영해 교육 만족도 평균 90% 이상을 기록했습니다. 이처럼 저는 교
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시청각 자료를 활용했습니다. 또한, 주민들의 질문에 적극적으로 답변하며 신뢰를 쌓았습니다. 그 결과, 많은 주민들이 캠페인에 참여하였고, 긍정적인 피드백을 받았습니다.
이 경험은 저에게 팀워크의 중요성을 다시 한 번 일깨워주었고,
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시청각 자료를 활용했습니다. 또한, 주민들의 질문에 적극적으로 답변하며 신뢰를 쌓았습니다. 그 결과, 많은 주민들이 캠페인에 참여하였고, 긍정적인 피드백을 받았습니다.
이 경험은 저에게 팀워크의 중요성을 다시 한 번 일깨워주었고,
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시청각 자료를 활용했습니다. 또한, 주민들의 질문에 적극적으로 답변하며 신뢰를 쌓았습니다. 그 결과, 많은 주민들이 캠페인에 참여하였고, 긍정적인 피드백을 받았습니다.
이 경험은 저에게 팀워크의 중요성을 다시 한 번 일깨워주었고,
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