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정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
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시험연구회, 『사회복지실천기술론』, 나눔의집 2013
이인정 최혜경공저, 『인간행동과 사회환경』나남출판사, 2005.
이근홍, 『인간행동과 사회환경』, 공동체, 2008.
이애재 ,『사회복지실천기술론』, 양서원, 2006.
전남련외 역, 『사회복지실
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불안감을 호소하는 학생이 늘고 있다.
학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾아 학교사회복지 실천방법을 제안해보면 다음과 같다. 첫째, 원격수업으로 인한 교육격차의 해소가 필요하다. 둘째, 학생들의 우울증 해소를 위해 학교
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건강한 방어기제로서 본능적 욕구나 참아내기 어려운 충동의 에너지를 사회적으로 용납되는 형태로 돌려쓰는 방어기제이다. Freud는 성적, 공격적 충동이 사회적으로 용납되는 형태로 바뀌는 것이 승화이며. 승화는 성격발달의 기초가 된다고
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불안과 공포증 치료에 망각이 큰 힘을 발휘할 때도 있다. 또, 나에게 상처가 되는 경험과 집중에 방해되는 정보를 잊어버림으로써 마음의 평안을 되찾아주기도 하고 지금 현재에 집중하는 데 도움을 준다. 망각과 파지의 원리와 예시를 이해
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건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 스키너의 조작적 조건형성이론, 반두라의 사회학습이론
A. 스키너 이론
I. 인간관과 기본관점
II. 주요개념
1. 조작적 조건화
2.
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체중이 늘거나 혹은 지나치게 체중이 빠졌다.
18. 쉽게 피곤하다.
19. 무기력 감을 느끼거나 멍할 때가 있다.
20. 술, 담배를 이전에 비해 많이 한다.
*10가지 이상이면 스트레스‘경보’상태. <서울아산병원 정신과 홍진표 교수 제공>
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시험에 대한 부담감과 압박감 등으로 불안해하는 학생, 정신집중을 못하는 정서불안 학생 등 신체적ㆍ정신적 벙리현상을 호소하는 학교생활 부적응 학생들이 점점 늘어나고 있는 실정이다. 청소년기는 대부분 학교에서 시간을 보내기 때문
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정신적 빈곤으로 가정과 사회가 갈등과 반목으로 무너지고 있다.
이런 시점에서 교육은 그 어느 때보다 중요하며 어릴 적부터 관심을 가지고 꾸준히 교육되어야 하나, 핵가족에 따른 가정 교육의 기능 약화와 주변 환경의 교육적 기능 미비
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정신을 더불어 건강한 지역사회를 실현하기 위함
2) 일정 : 20○○년 12월 23일
3) 장소 : 영유아 보호시설 형제사
4) 참여 진료과 : 소아청소년과, 소아치과 (총인원 16명)
ⅴ. 실습종결평가
1. 실습을 통해서 배운 점
1) 조직 및 행정적 측면
사회사
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