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교육의 역사와 사상」, 교육과학사, 1998.
한만길, 「북한에서는 어떻게 교육할까」, 우리교육, 1999.
한만길, 「통일시대 북한교육론」, 교육과학사, 1997. Ⅰ. 북한의 교육
Ⅰ. 북한의 교육
2. 남한과 북한의 교육 목표 비교
Ⅱ. 북한 교육
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교육부, 초등학교 도덕과 교사용 지도서, 1996
- 남궁달화, 콜버그의 도덕교육론, 서울 철학과 현실 사, 1995
- 남궁달화, 인성교육의 개념과 방향, 교육월보, 1996
- 문천희, 초등학교 도덕과 교육과정의 개정 배경에 관한 연구, 석사학위 논문, 전
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교육학 (탁영진 외) - 희소
http://user.chollian.net/~dragon68 Ⅵ. 교육내용론 : 교육과정
1. 교육과정의 의미와 교육과정 개발원리
(1). 교육과정(敎科課程)의 개념
(2) 교육과정의 일반적 정의
(3) 교수․학습내용으로서의 교육과정
(4) 수업계
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사회생활의 현황과 문제점, 국회노인복지정책연구회, 노인복지정책관련 국민대토론회 자료, 2000
김시원, 노인의 일반적 특성과 성격유형에 따른 죽음태도 및 죽음준비교육, 영남대학교환경보건대학원 석사학위논문, 2010
박일경, 5요인 성격
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교육워크샵, 1999
권성아, 신홍익인간 교육의 통일교육면의 탐색, 한국홀리스틱교육실천학회, 홀리스틱교육 실천연구, 2000
교육부, 교육마당21(8월호), 서울 : 교육부, 2000
박찬석 외, 통일교육론, 서울 : 백의, 2000
통일부, 통일백서, 2001
한국교육
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교육 강습소\'에서 실시하는 \'자질향상시험\'을 통해 전체 교원들의 자질을 체계적으로 제고시키는 한편, 이를 정치사상의 수준을 평가하는 방법으로도 활용하고 있다.
참고문헌
김경웅(1999), 신북한개론, 서울 : 을유문화사
김동규(1990), 북
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론인들을 미디어교육을 전공으로 할 수 있는 대학원에서 교수법 및 미디어 교육을 체계적으로 교육시킨 뒤 임용할 수 있는 방안이 있다.
현재 미디어교육 전문석사과정인 대학원에 입학, 수학하고 있는 학교 및 사회교육 기관의 지도자들 역
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론
이상으로 학교와 청소년교육에 대해서 알아보았다.
신체적심리적으로 많은 변화가 있는 청소년기의 대부분을 담당하고 있는 중요한 기관인 학교는 자아실현의 기능과 사회개혁의 기능과 문화유산 전달의 기능 등을 하며 청소년교육에 많
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일반화를 계속적으로 기해야겠다.
3. 인성 교육차원에서 협동성 함양과 더불어 인터넷과 PC통신 활용시 나타나는 네티켓에 대해서도 좀더 효율적인 방안을 강구해야겠다.
Ⅹ. 결론
우리 사회의 모습은 많은 면에서 점진적으로 변화해왔다. 이
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정리 정돈 및 화장실 가기 등 일상생활 훈련 등의 시간은 전채의 9%, 간식시간 6%, 휴식시간 8%, 음률활동은 10%, 동화동요 등 언어 활동 시간은 12%, 정도로 설정하는 것이 바람직하다.
참고문헌
◈ 김장균(1983), 기획 이론과 학교 교육 계획, 교육
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