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“대상별(아동ㆍ청소년ㆍ성인) 상담자 특성연구”, 숙명여대, 2005
- 한성우, “인간의 심리적 문제에 대한 기독교 상담의 필요성”, 칼빈대, 2004 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 상담의 중요성
2. 상담의 기본 원리와 기법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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숙명여대, 2018
- 허은정, “정서인식 명확성이 자기 파괴적 행동에 미치는 영향”, 가톨릭대, 2015
- 두정일, “파괴적 행동문제가 있는 아동과 부모를 대상으로 실시한 집단-아동 상호작용 치료 프로그램 효과 검증”, 한양대, 2010 Ⅰ 서론
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숙명여대, 2002
- 조현호, “이혼으로인한 한부모가정의 자녀양육문제에 관한 연구” 울산대, 2006
- 법제처, “한부모가족지원법”, 2019
- 여성가족부, “한부모가족지원사업 안내”, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회복지법 관련한 사례(사건)
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숙명여대, 2002
- 조현호, “이혼으로인한 한부모가정의 자녀양육문제에 관한 연구” 울산대, 2006
- 법제처, “한부모가족지원법”, 2019
- 여성가족부, “한부모가족지원사업 안내”, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 한부모가족지원법의 주요 내용
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숙명여대출판부, 1997
강학중 외, 맞벌이 남편의 가사 및 자녀돌봄 분담을 위한 교육 프로그램 개발 및 효과 검증, 한국가족관계학회지, 2007
기은광, 맞벌이부부의 가사노동공평성 인지와 그 영향요인에 관한 연구, 서울대학교, 2003
김미선, 도
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관한 연구”, 영남대, 2005
- 임유선, “국민기초생활보장법 시행상의 문제점 및 개선방안에 관한 연구”, 숙명여대, 2002 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 제3의 길(생산적 복지)의 배경
2. 국민기초생활보장법의 배경
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고자료
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시행상의 문제점 및 개선방안에 관한 연구”, 숙명여대, 2002 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 신자유주의와 제3의 길의 특징
1) 신자유주의의 특징
2) 제3의 길 특징
2. 신자유주의와 제3의 길의 차이점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고자료
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숙명여대 입학생들은 \"서로 배려하자\", \"많은 사람들의 다양한 생각을 전부 맞출 수는 없다\" 등의 의견을 제시했다.
성별 불평등이 해소되지 않은 상황에서 여성을 위한 대학은 여전히 필요하다고 생각한다. 또한 여성들의 안전이 보장되고
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숙명여대, 2002
- 김영화외, “사회복지개론”, 정민사, 2013
- 조성문, “앤서니 기든스의 사회민주주의에 관한 연구”, 단국대, 2001
- 이상덕, “고령화사회의 노인복지정책에 관한 연구”, 동국대, 2008
- 송부용, “노인일자리 사업의 실효성 증
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숙명여대, 2002
- 김영화외, “사회복지개론”, 정민사, 2013
- 조성문, “앤서니 기든스의 사회민주주의에 관한 연구”, 단국대, 2001 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 제3의 길의 철학적 기조
2. 제3의 길과 영국노동당에 대한 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ
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