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I. 서 론
청소년지도를 비롯한 다양한 교육장면에는 갖가지 형태의 프로그램이 활용되고 있다. 청소년지도의 영역이 다양한 것처럼 프로그램 또한 다양하다고 할 수 있다. 프로그램은 활동내용이나 순서만을 의미하는 것이 아니라 일정한 활
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Ⅰ. 30분 관찰하고 일화기록 작성
1. 행동목록법을 활용한 유아 관찰행동 기록
유아를 관찰하며 나타나는 행동의 목록을 선정해 기록했다. 현재 상태를 평가하는 행동목록법을 활용해 관찰에 나섰다.
소담이는 쪽쪽이(도구)를 스스로 입에
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I. 서 론
자연에는 아름다운 질서가 있으며, 이 질서에 따라 사는 것이 가장 올바르고 행복한 삶이라는 생각된다. 가장 오래된 교육철학으로 코메니우스 등이 제시하고 있다. 코메니우스는 교육의 목적을 지식, 도덕, 순종을 교수하는 데 있다
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I. 서 론
계몽주의는 합리주의적 이성과 지성을 존중하며 개인주의적이고 반민족이며 초국가적인 경향을 보인다. 실증적이고 과학적 탐구를 통해 세상을 바라본다. 계몽주의에서 교육은 미자각 정신을 일깨우기 위한 방법이자 계몽의 수단
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I. 서 론
행동주의 학습이론은 교육철학의 성립과 발전에 지대한 영향을 미쳤다. 현재까지도 많은 교육철학적 원리들은 행동주의에 그 이론적 기초를 두고 있다. 행동주의에서는 “학습을 경험의 결과로 나타나는 관찰할 수 있는 행동의 변
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Ⅰ. 서 론
청소년기에는 정규교육을 통해서 사회에 진출하기 전에 필요한 다양한 학습을 진행하게 된다. 배울 수 있을 때 배워야 한다는 말이 있다. 청소년기에는 두뇌발달이 활발하고, 새로운 것을 배우는 습득능력이 높기 때문에 이 시기
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Ⅰ. 서 론
유아교육에 있어 교과논리와 논술 분야는 생활 속에서 실제로 보고 듣고 느낀 것에 관해 논리적인 사고를 바탕으로 이야기를 구성하고 전개하며 글로써 표현하는 논리적 글쓰기의 방법을 다룬다. 이와 함께 초·중등 통합논술
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Ⅰ. 관찰기록 작성
1. 빈도사건표집법을 사용한 관찰 기록
빈도사건표집법이란?
도표를 가지고 미리 정해진 범주의 행동이 나타날 때마다 기록하는 방법이다. 선별된 행동이나 상황이 얼마나 자주 일어나는지 알아보는 주제 중심의 관찰 방
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I. 서 론
요구는 무엇이 필요하나 그것을 가지지 못할 때 생기는 개인의 인지 또는 정서상태이다. 따라서 요구는 요구를 갖는 당사자인 클라이언트 개인차원에서 절실히 필요한 무엇을 말한다. 청소년 중심의 복지실천을 위해서는 요구에 충
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Ⅱ. 빈도사건표집법과 ABC 사건표집법, 행동목록법과 평정척도법, 시간표집법
1. 관찰법의 유형 이론
1) 빈도사건표집법
미리 정해진 범주의 행동이나 상황이 일어날 때마다 그 빈도를 기록하는 것이다. 관찰의 초점이 되는 행동이 얼마나
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