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논문.
손승현(1998). 다중지능이론에 기초한 수업활동이 초등학교 학생의 학업 성취도에 미치는 효과.
한양대학교 대학원 석사학위 논문.
정태희(1998). 교육에서의 질적연구: 다중지능 교실의 아이들. 서울: 교육과학사.
정태희(1998). 다중지능
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논문.
박재문(1998). 지식의 구조와 구조주의. 서울: 교육과학사.
유광찬(1998). 통합교과 운영. 서울: 교육과학사.
유한구, 김승호(2001). 초등학교 통합교과 교육론. 서울: 교육과학사.
이홍우(1992). 교육과정탐구. 서울: 박영사.
이홍우(2006). 지식의
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논문.
장찬익 (1987). Rousseau의 자연주의 교육사상, 서울교대 논문 전집.
최정웅 (1997). Rousseau의 교육사상, 배영사 교육신서 14.
김정환 (1983). 페스탈로찌의 교육사상, 고려대학교.
황보용 (1995). Pestalozzi의 全人敎育思想 硏究, 한국교원대학교 대학
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논문. 서울대학교 대학원.
나동진(1999). 교육심리학 (인지적 접근). 서울: 학지사.
문용린(1999). 다중지능이론의 교육적 의미와 학교에서의 활용방안 연구. 현 장교육 탐구보고 99-3.
손승현(1998). 다중지능이론에 기초한 수업활동이 초등학교 학
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논문. 인천대학교.
김영자(1998). 초등학교 아동이 지각한 어머니의 양육태도와 학업성취와의 상관연구. 석사학위논문. 건국대학교.
김정희(2004). 초등학교 학생의 가정환경과 다중지능간의 관계. 석사학위논문. 인천교육대학교 .
김정희(2003).
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논문.
김혜숙(1990) 유치원과 국민학교 교육의 연계성에 관한 공립유치원 원장과 교사의 인식. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위청구논문.
나정 장명림(1997). 유아교육과 초등교육의 연계방안 연구. 연구보고서 97-5. 한국교육개발원
박혜정
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논문의 결과……………………………………………………․ 37
5.2 향후 연구 과제…………………………………………………․
5.3 위험 처리………………………………………………………38
IV. 참 고 문 헌…………………
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실로 쓰며 이름을 '해우정'이라 현판 하며 부른 데서 유래한 것이다. 그 후 다른 절들에서도 이 명칭을 받아들여 널리 쓰이게 되었다.
공주 동학사는 다리 이름을 해우교(解憂橋)로 지었다.
해우소(解憂所)는 내부에서는 외부가 보이나 외부에
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논문>
강병희,「고려전기 사회변동과 불탑:11-12세기 불탑의 북방적 영향」, (이대 한국문화연구원 연구원, 2007)
이주형, 장석하,「고려시대 다각다층 석탑에 대한 고찰」(호연건축문화연구원;박사수료, 경일대 건축학부 교수, 2011)
천화숙,「
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논문, 2001
남영신, 「지역패권주의 한국 : 민족사회 통합과 발전을 위한 고언」, (새물사, 1991)
노병만, 「지역할거주의 정치구조의 형성과 그 원인 분석: 지역감정ㆍ지역갈등 개념을 대신하여」, 『 한국정치학회보』제32집 제1호(한국정치학
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