|
(과정):
4) 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
6) 지역자원 활용 계획
6. 예산계획
7. 향후운영계획
8, 참고자료
|
|
|
자기결정권, 사회정의 등의 근본적인 신념을 제공하며, 윤리는 이러한 가치들을 구체적인 실천 상황에서 적용할 수 있는 행동 지침을 제시한다. 이 두 요소는 서로 밀접하게 연결되어 상호작용하면서 사회복지사의 전문적 정체성을 형성하고
|
|
|
사회복지사의 전문성을 강화하는 과정에서 연구의 중요성도 간과할 수 없다. 사회복지는 단순한 서비스 제공이 아니라, 과학적 근거를 바탕으로 문제를 해결해 나가는 과정이기 때문이다. 예를 들어, 정신건강 문제가 심각한 사회적 이슈로
|
|
|
사회복지실천의 심리사회적 사정
2. 사회복지고유의 분류체계의 필요성
3. PIE의 기본 구조
4. PIE의 구체적 내용
1) 제1축(요인) 사회적 기능의 분류와 코드
2) 제 2축(요인) 환경적 문제의 분류와 코드
3) 제 3축(요인)정신건강과
|
|
|
사회복지사의 전문성이 인정되고 있다는 것을 느꼈다.
우리 조는 정신보건사회복지사가 있는 ‘곽호순 병원’을 방문하여 사회복지사 분들과 대화를 나누었다. 사회복지사 분들이 계신 사무실은 비교적 병세가 호전된 환자들이 생활하고
|
|
|
사회 수준의 접근 방법을 통하여 원만한 사회적 기능을 수행하도록 돕는 전문적 활동이다. 따라서 사회복지실천의 핵심은 사회적 기능수행상의 문제를 중심으로 사회복지사와 클라이언트가 함께 활동해야 할 것이다.
* 참고문헌
고수현 외(2
|
|
|
문제해결 : 교사나 지도의 역할
(3) 자기 존중감의 유지 : 조력가 및 조직가로서의 역할
(4) 클라이언트의 자율성 유지와 증진 : 촉진자로서의 역할
5) 종결단계
3. 제언
4. 사례관리에 대한 평가
Ⅲ. 결론
|
|
|
사회적 요인
3. 청소년 가출 유형..................................5
4. 청소년 가출의 특성..............................6
5. 청소년 가출 실태...............................7
1) 정신건강문제
2) 신체적 건강문제
3) 폭력과 불법행동
4)
|
|
|
사회학적 성격이론의 특징
3. 심리사회적 이론의 주요개념
4. 프로이드와 에릭슨과의 관계
5. Erikson의 심리사회적 자아발달의 8단계
02. 심리사회적이론의 사회복지실천에 대한 적용
1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2. 치료목적
3. 치
|
|
|
신감 있는 발표 모습을 보며, 실습 기간 동안 쌓인 관계와 변화의 결과를 실감할 수 있었다.
실습소감
지역아동센터에서의 2주간 실습은, 내가 사회복지사가 되고자 했던 이유를 다시 되새기게 한 시간이었다. 실습 전에는 아이들을 ‘돌보는
|
|
메뉴펼치기
