|
하는 것을 뛰어넘어 직접 이렇게 동아일보와 조선일보를 견학하고 직접 보고 느끼고 만지는 체험학습을 하니까, 평소에 그냥 별 생각 없이 보던 신문의 제작 과정도 알 수 있게 되어 좋았고 기자들이 일하는 모습도 직접 볼 수 있어서 너무너
|
|
|
을 사서 볼수 있구나라는 생각이 들었다. 모든 체험을 마치고 우리는 우리가 태어난 날의 신문과 견학한 날 찍은 사진이 들어있는 신문 2장을 받았다. 이번 체험을 통해서 신문의 제작 과정이나 역사 종류 등 많은 지식들을 얻을 수 있어서 좋
|
|
|
박물관 : 도움받은 자료들
- 대가야박물관 홈 페이지
- 이야기 가야사 (가야는 신비의 왕국이었나) - 김경복, 이희근 지음 - 청아출판 사 -2001년
- 잃어버린 왕국 대가야 - 매일신문 특별 취재팀 - 창해출판사 - 2005년
- 고분 자료로 본 대가야 연구
|
|
|
지역사회 자원 활용에 관한 연구, 순천대학교 교육대학원, 2003
설양환, 임병로, 박물관의 현장 견학 프로그램, 교육학연구, 2001
성균관대학교 사학과 2009 춘계정기학술고적답사록, 2009
즐거운학교 전국역사교사모임 http://okht.njoyschool.net
|
|
|
있다는 것을 알게 되었다. 환경공학을 하고있는 학생으로써 지구의 환경과 인류의 생존을 위해 물뿐만 아니라 모든 환경을 보호하고 정화하는 시스템을 발전시켜서 환경을 보존해야겠다는 생각을 이번 견학을 통해서 느끼게 되었다.
|
|
|
• 견학한 박물관 : 서울국립과학관
• 견학 목적(주제) : 고 인쇄기술의 발달과 역사를 알아본다. 또한 과학기술의 원리를 직접 체험하고 이해한다.
• 견학 방법 : 2006년 3월30일 늦은1시 박물관 도착, 날씨 좋음
학교수업을 마
|
|
|
첫째:유아의 동기유발활동:주제관련 경험 나누기,생각모으기,유목화,주제망 짜기 가게놀이, 책과 비디오 시청, 질문목록 작성및 해결방법 모색
둘째:교사의 준비활동단계: 교사가 박물관 견학시 안내 담당자의 유뮤와 사진 및 비디오 촬영
|
|
|
박물관을 자세히 견학하면서 궁금증도 가져보고 신기해했던 것 같다. 사라져버린 옛 문화 체험은 나에게 옛것에 대한 소중함은 다시 한번 느끼게 해주었다. 아동학 수업을 들으면서 박물관 견학을 한다는게 좀 의아했었는 견학을 하고나서야
|
|
|
박물관 도착 및 휴식시간
(매표소는 사전 답사 때 미리 예매, 혹은 인터넷 예매할 수 있다.들어가기 전에 매표소 앞 화장실을 이용 후에 들어가도록 지도 한다)
-13:30~15:00=어린이 박물관 입장 및 견학<4회 입장>
(입장-> 따뜻한 집, 삶의
|
|
|
박물관이지만 안을 들여다보니 많은 볼거리와 전시품들이 있었다. 항상 박물관이라고는 과학박물관, 역사박물관만 알던 나였지만, 이번 기회를 통해서 친구들과 함께 치의학박물관이란 곳을 견학해 많은 것을 배우고 느끼게 되어 매우 뿌듯
|
|
메뉴펼치기
