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교육해야 할 것이다. *참고문헌* ◈오택섭,강현두,최정호(2003). 미디어와 정보사회. 나남출판 ◈강상현,채백(2003). 대중매체의 이해와 활용. 한나래 ◈안정임,정경란,송현경(1994). 미디어 교육 연구. 방송위원회 ◈윤원호(2004). 미디어교육 이제
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교육의 현주소다. 백년대계를 세워야 할 정부도 마찬가지다. 당장 정권의 평등코드에 집착해 대학의 자유로운 학생선발권을 거의 박탈해 버렸다. 출처: *http://cafe.naver.com/cokrcom/4812 *한국 교육 개발원 홈페이지 *매일경제신문 보도자료 *서울
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  • 등록일 2007.11.20
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교육론, 갑을풀판사, 1988. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 속담의 특성 2. 속담 패러디의 유형 3. 속담 패러디의 지도 4. 속담 패러디의 지도 방향 및 유의점 5. 속담 패러디 활동의 실제 1) 모방 패러디 활동 2) 풍자 패러디 활동 Ⅲ. 결론
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  • 등록일 2004.03.13
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교육이란 2. 평생교육의 의미 3. 평생교육의 필요성 4. 평생교육의 특징 Ⅱ. 본 론 1. 정보화 사회란 2. 세계화 사회란 3. 다원화 사회란 4. 현대사회에서의 평생교육(신문자료) 5. 현대사회에서 적합한 평생교육방법의 개발 및 활용 과제
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교육자료, 1978 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 독서교육(독서지도)의 개념 Ⅲ. 독서교육(독서지도)의 필요성 Ⅳ. 독서교육(독서지도)의 ICT(정보통신기술)활용교육 Ⅴ. 독서교육(독서지도)의 지도방법 1. 독후감을 쓰지 마세요 2. 그림?만화 그리기 3.
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교육의 사회교육 1. 훈장자영서당(訓長自營書堂) 2. 유지독영서당(有志獨營書堂) 3. 유지조합서당(有志組合書堂) 4. 향촌조합서당(鄕村組合書堂) Ⅴ. 조선시대교육의 사학 1. 서원 1) 교육목적 2) 교육내용 3) 특징 4) 서원의 폐해 2. 서당
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교육]모래놀이, 자연친화·두뇌·정서발달에 좋습니다, 선근형, 경향신문, 2007 임실치즈테마파크 3) [한국어린이교육신문 육아리뷰] 가볍게 보면 안되는 \'공놀이\' 효과와 놀이법, 2019. 어린이 뉴스, 2019 4) 전래놀이 프로그램이 지역아동센터 아
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효과에 대한 연구, 한국광고학회, 2003 차유철, TV광고 자막 처리방식에 따른 효과 연구, 한국광고홍보학회, 2005 한정현, 텔레비전 자막언어의 국어교육적 활용 연구, 동국대학교, 2010 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 광고자막의 특징 Ⅲ. 광고자막의 유형
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교육 프로그램 분석, 충남대학교 교육대학원, 2012. 이유섭, 신문과 영상매체를 활용한 다문화교육 프로그램이 초등학생 다문화 인식에 미치는 영향, 경인교육대 교육대학원, 2011. 한국 사회의 다문화교육 지향과 실행전략(2009) / 김용신 / 사회
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활용하는 방법을 강구해야 할 것이다. 뿐만 아니라 매체를 비판적으로 수용하고 주체적으로 판단할 수 있도록 ‘매체 활용 교육’을 넘어서 매체 전반에 대한 교육적 측면이 강화되어야 할 것이다. ※ 참고 자료 1. 단행본 강석우 외, NIE어떻
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