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2) 2년생
2. 종묘상태
3. 양성시설
4. 양성적지 조건
1) 수온
2) 비중 및 영얌염류
3) 수심과 저질
5. 솎아주기
1) 시기
2) 방법
3) 보식
6. 채취 전관리
7. 채취, 수량, 비대도
1) 채취
2) 수량(收量)과 비대도
Ⅴ. 다시마양식업(다시마양식어
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21(기윤실 장애인 정보화 운동)
http://www.reform21.net
잼잼
http://203.244.188.146/index.htm
정신보건가족협회
http://www.futurecom.co.kr/doctoryoo/mental.html
제주 영지학교
http://www.cheju∼o.ed.cheju.kr/∼kr/∼yongji
제주 재활의원
http://www.choonkang.or.kr/clinic/default.htm
지
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2001
17. 전문도서관 사서와 계속교육, 문헌정보학연구지, 김현주/문경선, 1997
18. 정보화 사회에서 사서직공무원의 전문성 확보방안에 관한 연구:국립대학 도서관을 중심 으로, 강원대 정보과학대학원, 채수용, 2001
19. 사서직의 전문성 제고를
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2001), 유아특수교육유치부학급의 지원(특수교육 연수교재) 국립특수교육원
교육법전(1994). 특수교육진흥법(전문개정 1994. 1. 7 법률 제4716호). 서울 : 교학사.
최중옥, 김윤옥(1994). 자폐아동을 위한 종합언어학습의 일 사례연구, 부산대학교 사대
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과학도 한류시대 전통기술에 첨단기술 접목”(http:// www.hellodd.com)
·부산산상공회의소 주요기관별 경제정책정보 (http:// www.pcci.or.kr)
·공감코리아 대한민국 정책포털 (http:// www.korea.kr)
·국립과천과학관 사이버전시관 (http://www.scientoriun.go.kr)
·PN
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2003.
박동규 외, 수입쌀 가치평가 및 소비 대체효과 분석, 한국농촌경제연구원, 2006.
한국소비자단체협의회, 농림수산식품부, 고품질 브랜드 쌀 평가사업 종합평가회 자료, 2008.
국립해양수산개발원, 우리나라 모래해안의 실태와 환경관리방안
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2. 학습자 중심의 교수방법
3. 주도적인 학습자의 역할
4. 다양성을 고려한 학습
Ⅵ. 향후 학습자중심수업(학습자중심교육)의 방향
1. 학교 유형의 다양화
2. 학교 경영의 자율화
3. 교육선택과 책무성
4. 설립 배경과 목적
참고문헌
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2. 프라이버시와 정보공개
Ⅶ. ICT(정보통신기술)와 전자정부
1. 인터넷을 활용한 행정서비스 제공을 중심으로 한 연구로 호주국립감사원 정부온라인실의 인터넷을 통한 서비스제공모델(ANAO-OGO model of service delivery by the Internet)이 있다
2. 정
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2배로 하고 모둠을 조직하여 모둠별 행동 지침을 알려준다.
참고문헌
◈ 교육과학사, 21세기 교육방법 및 교육공학
◈ 김기영(1994), 초등학교 자연과 수업에서 발견수업모형의 적절성 분석, 한국교원대학교대학원 석사학위논문
◈ 김기융·김
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2.
조광순(1990). 제5차 교육과정에 따른 지역화학습. 새교육. 대한교육연합회. 36-45.
조성욱(1999). 교육과정의 지역화와 지역학습의 역할. 사회과학교육, 제3집. 서울대학교 사회교육연구소. 103-138.
조기호(1983). 민속놀이 지도자료：교육과정 운
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