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신자유주의 시대라고 하지만 좌파우파 모두에서 오히려 정부의 기능을 중시하는 역설적인 상황을 맞이하게 된다. 시장경제가 가진 한계를 극복할 수 있는 정부 역할 강화에 대한 요구의 목소리도 커지고 있는 것이다.
저성장 시대에 정부가
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신자유주의 시대라고 하지만 좌파우파 모두에서 오히려 정부의 기능을 중시하는 역설적인 상황을 맞이하게 된다. 시장경제가 가진 한계를 극복할 수 있는 정부 역할 강화에 대한 요구의 목소리도 커지고 있는 것이다.
저성장 시대에 정부가
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신자유주의는 교육에 대한 국가의 책임을 회피하고 민간에 이전시켜 나가는 경향을 지닌다. 교육자본에 의해 운영되는 교육영역이 확대되고 국가의 교육재정이 축소됨으로써 지금까지 국가의 책임과 보장 하에 수행되어 온 공교육에 대한
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신자유주의로 인해 야기되는 국제적 문제에 대해 어느 때보다 정치적 결단이 촉구되기도 한다(Bourke, 1998). 이것은 국가역할의 증대를 초래한다는 위험성도 내포되어 있다. 따라서 다국적 기업들이 가난한 사람들의 경제적 향상을 위해 도울
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신자유주의 논리에 따른 사회복지 정책방향에 대한 문제점의 대안이 될 수 있다.
Ⅲ. 결론
사회복지의 궁극적 목적은 자아실현과 인권보장이다. 이것을 실현하기 위해서는 신자유주의 논리에 따른 사회복지 정책방향인 선별적 복지보다 보편
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신자유주의 영향으로 효율성과 자율성을 중시하는 방향으로 전환되었으나, 사회적 불평등과 복지 사각지대 문제가 여전히 심각하다. 앞으로는 보편적 복지 강화, 일자리와 복지 연계, 지역사회 기반 복지, 디지털 전환을 통해 복지 시스템을
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신자유주의란 \"공정한 경쟁을 기초로 한 시장을 자원배분과 정책결정을 위한 가장 효율적인 메커니즘으로 파악하는 시장우선의 논리”라고 하였다.
주요 신자유주의 정책으로는 탈규제화, 금융세계화, 작은 정부 지향, 감세의 경제학, 과도
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신자유주의와 교육과정에 대해 조사해 보았다. 기회균등과 능력주의는 우리 사회가 추구하는 사회정의의 근간이자 교육정의의 기본원리라고 할 수 있다. 산업사회의 대두와 함께 등장한 현재의 공교육제도는 의무교육제도의 성립, 무상교육
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신자유주의 자본가들의 노예로만 전락될 뿐이다. 이는 최근에 사회적 갈등으로 증폭되어진 양극화 심화에서 잘 나타나고 있다. 특히 탈법을 일삼는 용역회사의 근로자 파견제도는 형법으로 명문화하여 기업주와 사업주를 일벌백계로 다스려
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신자유주의와 한 미 FTA
신자유주의 이론에서 핵심적인 개념은 제도와 협력이다. 그러한 측면에서 한미 FTA는 신자유주의 이론에 매우 적실성 있는 이슈라 할 수 있다. 위에서 언급하였듯이 한국과 미국의 FTA정책은 서로의 이익 추구를 위하여
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