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본시 적용 모습
Ⅳ 실태 조사와 분석
1 수학과 영역별 실태 조사와 분석
2 선호하는 학습 방법 실태 조사와 분석
3 출발점 실태 조사와 분석
Ⅴ 본시 수업의 전개
1 본시 교수∙학습 계획안
2 판서 계획
3 평가 계획
참고문
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단원의 지도 계획 ----------------------------------------- 7p
7. 지도상의 유의점 ------------------------------------------ 8p
1) 연립일차방정식
2) 연립일차방정식의 풀이와 활용
Ⅳ. 본시의 교수 ․ 학습 과정안
1. 교수 ․ 학습 과정안 ----
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형성평가지를 걷도록 한다. 중1 국어 쓰기 세안입니다.
Ⅰ. 학습 단원 개관
1. 교재 및 단원명
2. 단원의 개관
3. 대단원의 학습 목표
4. 소단원의 학습 개관
5. 본시 학습의 목표
6. 본시 학습 지도상의 유의점
Ⅱ. 본시 학습 계획안
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균형 잡힌 식습관을 유지하고 식사의 양과 질을 높이는 것이 중요하다.
4. 참고문헌
- 신경옥, & 제해종. (2018). 현대인의 식습관 문제점 인지와 발생 질병극복을 위한 대안 제시: 5 대블루존 중 미국 로마린다 지역을 중심으로. 한국신경인지재
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단원 연구 2
2. 제재 연구 4
Ⅲ. 수업을 구상하며 - 실태 조사와 모형 연구 6
1. 학습자 실태 조사 6
2. 학습 모형 - 집단탐구 학습모형 8
Ⅳ. 수업을 설계하며 - 교수·학습 과정안 10
1. 본시 수업 개요 1
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지도
Ⅶ. 총체적언어교육(언어학습, 언어접근법)의 실제 지도
1. 교육과정 운영을 위한 통합
1) 통합의 필요성
2) 통합 시 유의할 점
3) 주제 중심 통합의 실제
2. 총체적 언어 접근법에서 문학적 접근을 위한 8가지 교수 전략
3. 총체적 언
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조리법에 예민한 유아 등 유아의 음식에 대한 성향과 식습관은 유아마다 다양하게 나타난다. 이때 부모나 보육교사는 유아의 입장에서 다양한 성향과 습관들을 잘 파악하여 영양소를 두루 갖춘 균형 잡힌 식사와 올바른 식습관을 형성할 수
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단원 개관
3. 단원 목표
4. 단원 지도 계획
5. 단원 지도 방법 및 유의점
- 지도 방법
- 유의점
6. 단원 평가 계획
7. 본시 학습 계획
- 소단원
- 본시 학습 목표
- 소집단 구성표
8. 본시 교수 학습 지도안
9. 본시 학습
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식사 지도
-1. 바른 식사습관의 중요성
-2. 식사지도의 목표와 지도내용
-3. 식사지도의 실제
Ⅱ. 식이요법에 의한 과다행동 지도사례
-1. 입급 당시의 아동실태
-2. 치료전략의 결정
-3. 과동행동에 대한 식이요법의 개요
-4. S군의 치료
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단원의 선택이유
Ⅱ. 수업구성 모형
Ⅲ. 교과서 내용분석
Ⅳ. 대단원 정리
ⅰ. 교재 및 단원명
ⅱ. 단원의 개관
ⅲ. 단원의 학습목표
ⅳ. 단원의 계열성
Ⅴ. 중단원의 전개계획
◈ 중단원의 목표 및 학습내용
Ⅵ. 본시 학습계
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