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과 전파와 관련 - 중략 - 제1장 학교교육에 대한 이해 제2장 교육제도로서 학교 제3장 학교효과, 효과적인 학교 제4장 교육과정의 이해 제5장 학교교육과정 – 교과교육과정 제6장 학교교육과정 - 비교과교육과정 제7장 학교의 인
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교육용 한자를 다시 제정할 필요는 없는가, 이 기초 한자를 일방적으로 도외시한다면 독립 교과로서의 한문 교과의 위상이 약화되는 것은 아닌가 등에 대한 학회 차원의 검토가 필요하다. 이와 함께 교수학습 방법으로 제시된 부수 중심 지도
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방법을 다양화하려는 모색을 하였다. 그 후 제 4차 교육과정부터 6차 교육과정의 개정작업을 통하여 통합교육과정과 실험, 관찰활동을 확대하고 시간운영의 융통성, 학교 재량시간의 부여, 개별학습과 체험활동의 확대 등으로 보다 열린 교육
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교육목적은 부국강병과 군주에 대한 충성심을 기르는 데 둠 넷째)교육내용은 왕권에 대한 충성심을 함양하는 교과목과 기능, 실과, 수학, 근대어 등 의 산업진흥에 필요한 실학적인 교과목들이 강조 ⑵초대 프리드리히 1세 ①베를린을 수도로
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