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습이론관점의 비교
이상 위에서 살펴본 것과 같이 행동주의 학습이론은 각기 교육과 교수설계 측면에 있어 시사하는 바가 많다. 교육공학분야, 특히 교수설계 영역에서는 행동주의가 더 실용적이고 쉽게 적용될 수 있는 이점이 있으나 심층
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둔
다. 전에 기록한 자료와 후에 기록한 자료를 비교해보아 얼마나 발전했는지를 알 수 있다. 서술식평가,주관식평가,객관식평가,포트폴리오법,관찰법
1.정의
2.특징
3.장점
4.단점
5.실과교육과의 관련성
6.실과교육에서의 적용법
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습을 가진 transformational leader의 모습을 개발하는 것은 매우 어려운 것이나 그럼에도 불구하고 이를 향해 정진하는 중간 관리자가 되어야 할 것으로 본다.
참고문헌
김경실 - 효과적인 슈퍼비전, 서강대학교, 1999
김계현 - 상담교육방법으로서
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습하는 교육적 접근을 강조한다. 또한 인지변화는 감정의 변화로 쉽게 이어지는 반면, 인지변화가 자동적으로 행동변화를 수반하는 것은 아니므로 인지변화를 행동변화로 이끌기 위한 다양한 행동주의 기술과 기법들을 적극 활용한다.
-참
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교육철학은 목적과 수단이 전도되어 있는 우리의 교육 실정과 대비됨으로써 지도이념 역할을 할 수 있다. 교육이 진정으로 추구해야 할 것은 무엇이며, 그 목적은 어디에 둬야 하는지, 목적 달성을 위해 어떤 방법론을 써야 하며, 인간 그 자
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- 정맥염
4. 정맥주입관 합병증 – 침윤*일혈
5. 정맥주입관 합병증 – 공기색전
6. 정맥주입관 합병증 – 정맥관 색전
7. 정맥주입관 합병증 – 정맥관 혈전
8. 정중심정맥관 위치 이상 사정
9. 대상자 교육
10. 간호사 교육
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과정(3-5세)과 표준보육과정(0-2세)에서의 건강교육 내용의 차이점
2세 표준보육과정의 경우 일상생활과 실내자유놀이, 실외놀이로 구분되어 있었으나 '교사용 지도서'에서는 일상생활에 대한 활동 계획안 상으로만 기록되어 있어 비교대상에
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과서 내용이 구성 될 것이고, 교수-학습 방법은 수행과정과 방법에 중심을 두는 실천 과학주의를 표방하게 될 것이다. 그리고 실과교육의 철학은 이러한 내용과 교수-학습방법을 효율적으로 해결하는데 도움을 줄 수 있는 ‘노작교육’, ‘실
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과 친해지도록 한 후, 도형과 선을 합해서 새로운 도형을 만드는 과 제를 주어 기초 과정을 평가한다.
다음 과제는 조각 그림 가져오기와 스캐너로 읽은 그림을 저장한 후 불러 와서 글씨와 함께 편집하는 방법을 학습한 후, 이러한 내용을 종
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비교 문화
정보 과학
국제법
지역 이해
인류의 미래 사회
한국의 전통 문화
한국의 현대 사회
한국어
과제 연구
예능 실습
기타
이수 단위
82∼
Ⅲ. 결 론
학교에서 "교육 과정을 운영하여야 한다."는 것은 바로‘교과서 중심'의 학교 교육에서
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