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사회복지사협회, 2008
김기태, 「사회복지실천론」, 양서원, 2006
이은경, 「사회복지사의 성찰적 사고가 사례관리 역할수행능력에 미치는 영향」, 숭실대, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지사의 윤리지침이 되는 의사결정모델과 윤리
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사례를 찾아 중재자, 구체적인 적용 대상자, 방법, 효과 및 간호중재로서의 활용 가능성에 대한 자신의 견해를 서술하시오.
▶ 수술 전 불안감을 느끼는 성인 환자에 대한 이완요법 실행 사례
1) 이완요법 사례의 중재자와 대상자
2) 수술 전
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사.
베벌리 클락. (2018). 프로이트 심리학 강의. 메이트북스. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이트의 심리성적 발달단계 개요
2. 나의 고착된 심리성적 발달단계 : 항문기
3. 나의 고착 단계 극복 방안
4. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고
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사정
1) 주관적 자료
2) 객관적 자료
2. 간호진단
1) 진단명
2) 진단 설명
3) 주요 원인
3. 간호목표
1) 단기목표
2) 장기목표
4. 간호계획 및 이론적 근거
1) 진단적 계획
-> 이론적근거
2) 치료적 계획
-> 이론적근거
3) 교육적 계획
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사회복지실천론, 나남출판, 2020
장인협, 최일섭, 사회복지개론, 서울대학교출판문화원, 2019
박지영, 사회복지현장에서의 동기강화면담 적용사례 분석, 한국사회복지실천학회지, 2018
정민수, 심리사회모델의 한국 사회복지 실천에의 적용 가능
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사회복지관, 민간단체, 공공기관이 하나의 체계 안에서 정보를 공유하고, 서비스 계획을 함께 세우는 구조로 이루어져 있다. 장애인의 상담이 이루어지면, 그 상담 내용은 복지플랫폼 안에서 다른 기관과도 공유되어, 필요한 경우 의료, 재활,
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상담 서비스, 그리고 지역 사회의 자원을 연결해 주어야 합니다. 또한, 클라이언트가 자립할 수 있도록 금융 교육을 제공하는 것도 중요한 역할입니다. 1. 사회복지실천현장에서의 예상 상황
2. 사회복지사의 역할
3. 개입을 위한 전략
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긍정적인 경험을 할 수 있도록 돕는다. 이를 통해 ADHD 학생은 학교 생활에 적응하고, 자신의 잠재력을 발휘할 수 있는 기회를 얻게 된다. 학교에서 ADHD 학생이 있다면 학교사회복지사로서 어떻게 개입할지 실천방안을 서술하세요
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위기 청소년 정신건강 상담개입 매뉴얼 : 자살·자해편. 한국청소년상담복지개발원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 자살 위험 요인과 그 원인
2. 청소년 자살 예방 상담과정
3. 청소년 내담자의 자살 위험 요인 제거 방법
4. 나의 견
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교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Piaget(피아제)이론과 특징
2. Vygotsky(비고츠키)이론과 특징
3. 두 이론의 비교
4. 발판화(비계)의 구체적 방법
5. 나의 발판화 응용 및 적용 사례
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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