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사회복지실천기술론」, 공동체.
이영분 외 (2003). 「사회복지실천론」, 동인.
윤찬영 (2017). 「사회복지의 이해」, 정민사.
김기태 (2006). 「사회복지실천론」, 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 심리사회모델의 특징과 내용
2. 동기강화모
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모델이다. 사회복지사는 이 두 모델의 특성을 이해하고 상황에 맞는 전략을 선택함으로써 클라이언트 중심의 효과적인 실천을 수행할 수 있을 것이다. 심리사회모델과 동기강화모델의 특징과 내용을 각각 설명하고 두 모델을 구체적으로
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사례에 맞게 창의적으로 적용해 나가는 능력을 계속해서 개발해 나가야 한다. 통합적 접근의 개념과 특징이 무엇인지 전통적 접근과의 차이점 설명 사회복지실천의 PIE Person In Environment 관점과 생태체계 관점의 관계 통합적 접근 실천모델
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사례를 통해 살펴본 바와 같이, 청소년의 발달적 특징은 단지 이론으로 존재하는 것이 아니라 일상 속에서 구체적인 문제로 나타나며, 이를 적절히 이해하고 개입하는 것은 매우 중요하다. 이를 위해서는 가정, 학교, 지역사회가 함께 협력하
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진정한 의미의 변화와 회복을 경험할 수 있을 것이다. 학교폭력 청소년의 가해 행동을 감소시키기 위해 행동수정모델의 개념과 기법4가지 이상을 적용하여 구체적으로 개입 과정을 계획하고 예상되는 효과 및 한계에 대하여 논하시오
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사회복지사로 성장해 나가며 감정에 대한 민감성과 성숙한 반응능력을 끊임없이 훈련하고 개발하는 데 힘쓸 것이다. 정신역동모델의 방어기제를 설명하고 자신이 자주 사용하고 있는 방어기제 5가지를 선택하여 자신의 성격을 분석하고
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사회의 힘을 북돋아 스스로 성장하고 변화할 수 있게 하는 힘이다. 앞으로도 다양한 지역에서 로스만의 모델을 현실에 맞게 창의적으로 적용하는 노력이 계속되어야 할 것이다. 로스만의 지역사회개발 모델을 설명하고 실제 사례를 분석
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실천을 지향한다. 또한 개인적 차원을 넘어 사회구조적 요인까지 고려하여 다층적 개입을 실현함으로써, 보다 근본적이고 지속 가능한 변화를 만들어낼 수 있다. 반면 전통적 접근은 문제를 개인 내부의 결함으로 국한하고, 제한된 틀 안에서
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모델은 관찰 가능한 행동변화에, 인지적 모델은 사고과정의 개선에, 생태학적 모델은 환경적 조정에 초점을 맞춘다. 각각의 모델은 ADHD 유아의 행동문제를 설명하고 중재하는 데 나름의 강점을 가지며, 실제 개입에서는 이들을 융합적으로 적
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사회복지실천기술론」, 동문사.
이종복 외. (2012). 「사회복지실천기술론」, 학현사.
강상경. (2021). 「인간행동과 사회환경」, 학지사.
이영미. (2021). 「인간행동과 사회환경」, 학지사.
김희주. (2022). 「사회복지실천기술론」, 신정. Ⅰ. 서
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