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서 적용되는 자이가르닉 법칙
3) 마케팅에 적용되는 자이가르닉 법칙
4) 자이가르닉을 이용한 마케팅의 비판점
5) 결론
3. 감각을 이용한 마케팅
1) 시각
2) 다홍치마 효과
3) 마케팅에 적용되는 다홍치마 효과
4) 다홍치마 효과
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서
- 자아존중감 척도
개별 관찰 기록
면접
- 부모면접
- 초기 사정 기록작성 접수
- 신청서 작성
- 프로그램 안내 프로그램 계획, 아동 개별 목표 수립
아동 개별 목표 재수정 후 진행
프로그램 평가, 사후검사
- 지도자 관찰기록서
- 자아존중감
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중심적 역할
4. 기본방침Ⅳ : 홀리스틱 교육
5. 기본방침Ⅴ : 교사의 새로운 역할
6. 기본방침Ⅵ : 선택의 자유
7. 기본방침Ⅶ : 참여형 민주주의 교육
8. 기본방침Ⅷ : 지구시민교육
9. 기본방침Ⅸ : 지구소양 교육
10. 기본방침Ⅹ : 정신성과
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행동장애 경우 뇌의 작용을 통제할 수 있는 약물을 처방한다.
주의력결핍과잉행동장애 학생 : 리랄틴 처방 (주의집중유지, 적절한 활동수준, 충동성 억제, 교실행동의 통제)
4) 기타
사회적 기술훈련 : 정서행동장애아동들이 사회적 기술훈련
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행동과 사회환경>, 양서원, 2011
홍봉선 외, <청소년복지론>, 양서원, 2005
이철우, <新사회학의 초대>, 학지사
오정수, 정익중 공저, <아동복지론>, 학지사, 2008
신명희 외 8명,<교육심리학>, 학지사
정규석외, <청소년복지의
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정신분열과 기분장애의 특징은 알고 진행해야 한다. 5) 각 프로그램 마다의 의미를 환자들이 알 수 있도록 유도해야 한다. 6) 너무 말초적인 흥미유발에만 집착해서는 안된다. 7) 지도시 언행에 세심한 신경을 써야 한다. 8) 간호사나 사회복지
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행동치료의 역사적 배경 및 발전
1). 고전적 조건형성
2). 조작적 조건형성
3). 사회 학습 접근
4). 인지행동치료
3. 행동치료의 특징
1). 과학적 임상심리학
2). 치료대상
3). 증상론
4). 행동적 치료
5). 행동적 모델
4. 행동치료의
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사회적 특징
2. 청소년 약물남용 상담
1) 청소년 약물남용자 상담을 위해 상담자가 유의해야 할 사항
2) 청소년 약물남용 상담의 구성요소
3) 재발방지 지침
Ⅶ. 약물남용 예방 대책
1. 지역사회의 전략
2. 부모나 가족의 전략
Ⅷ. 결론
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좋아하는 훈남의 조건
3.1 외모 - 관상학적인 근거
3.2 능력
3.3 인성 - 유머와 도덕성
4. 훈남의 이미지가 우리 사회에서 가지는 의미
4.1 문화 전파
4.2 사회 전반에 도덕성 함양
4.3 경제 발전
5. 결론
※참고 문헌
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Ⅶ. 성폭행(강간)의 치료방법
1. 교육
2. 약물치료
3. 정신치료
4. 행동치료
1) 노출
2) 이완 요법과 같은 불안을 다스리는 기법
5. 인지치료
6. 가족치료
7. 집단치료
8. 입원치료
Ⅷ. 성폭행(강간)에 대한 통념
Ⅸ. 결론
참고문헌
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