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엔드라고지의 특성
4, 평생교육의 특징
5, 노인의 인지적, 정의적, 신체적 특성과 적절한 교육 방법
1) 노인의 일반적 특성
(1) 신체적 특성
(2) 심리적․정신적 특성
2) 노인이 학습 가능한 학습범주
결론
참고문헌
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자기 평가
각각의 학습자가 자신의 학습에 대해 책임을 지도록 한다. 이는 열린 수업이 자유 방임 교육과 크게 다른 특징 가운데 하나이다. 이런 학생들은 자신의 학업 성취에 대해 스스로 확인할 수 있는 능력을 갖추게 해야 길러진다. 자기
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학습참여를 유도할 수 있는 역동적인 자료를 개발, 투입하여 창의적 사고 능력신장을 돕는 수업 방법이 필요하다.
참고문헌
교육부 자료집(2000), 지식기반사회와 교육
광양성황초등학교(2002), ICT과제 활용을 통한 자기주도적 학습력 신장
멀
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학습)의 가능성
Ⅶ. 인터넷활용수업(인터넷활용교육, 인터넷활용학습)의 자기주도적학습
1. 교수목표의 선정
2. 자료 제시
3. 학습 환경
4. 사회적 상호작용
5. 학습과정의 검토
Ⅷ. 인터넷활용수업(인터넷활용교육, 인터넷활용학습)의
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학습자들이 전략을 충분히 사용할 수 있는 다양한 연습의 기회를 제공해 주어야 한다.
⑥ 교사는 학습자들이 자기 효능감(效能感)을 갖도록 도와주어야 한다.
협동학습
1. 협동학습의 개념
- 협동학습은 학습능력이 작기 다른 학생들이 동일한
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학습자들이 전략을 충분히 사용할 수 있는 다양한 연습의 기회를 제공해 주어야 한다.
⑥ 교사는 학습자들이 자기 효능감(效能感)을 갖도록 도와주어야 한다.
협동학습
1. 협동학습의 개념
- 협동학습은 학습능력이 작기 다른 학생들이 동일한
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교육과정 개발은 유아의 삶과 서비스의 질을 보장해주는 동시에, 부모와 지역사회, 국가의 미래를 위한 새로운 변화를 의미한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동중심 교육과정과 통합교육과정의 개념 및 배경, 구성 교수학습방법, 특징
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학습을 받는 등 외부 인사를 적극적으로 활용하는 장치를 마련한다.
Ⅸ. 결론
영재교육과정은 뛰어난 능력으로 인하여 일반 학생들과는 내용과 방법 면에서 변별적인 교육이 제공될 필요가 있는 영재들에게 그들의 잠재력을 최대한 계발할
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학습의 실제에서 학급내 수준별 협동학습을 위한 과제학습의 특징은 다음과 같다.
1. 관찰형 수행평가를 통한 학습자 중심 교수학습 방법이다.
2. 학생의 자기주도적 학습능력 신장에 유익한 교수학습 방법이다.
3. 협동학습을 통한 학생 상호
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학습자료의 문제이다
2) 유추를 자극할 수 있는 단서 제공이다
6. 활발한 정보교환을 통해 자기 반성의 기회를 제공해야 한다
7. 학습의 과정을 중시하는 수행평가를 활성화해야 한다
1) 학생 개인별로 학습의 결과물을 모아 놓은 포트폴리
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