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치료하는 집단치료의 개념을 선도하였다. 따라서 중요한 공헌은 초등교육, 부모교육집단, 문제아 상담, 결혼상담, 가족상담 등이다. 또한 Adler 이론은 실존 접근 및 행동치료 접근 등 다른 치료법에서도 큰 영향을 미쳤다.
개인심리학은 성격
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심리학이론을 ‘개인심리학’이라고 하며 신프로이드 학파나 카운셀링 이론에 많은 영향을 주었다.
참고문헌
노안영 외(2011). 개인심리학 상담 원리와 적용. 학지사.
김춘경 (2004). 상담과 심리치료-Adler 개인심리학의 통합적 접근. 학지사.
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심리 치료의 기술을 개발
치료자들이 자신의 상담스타일 개발
상담을 과학으로 발전시킨 점이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 행동수정이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의
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1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠재기
5. 생식기
Ⅵ. 방어기제
Ⅶ. 오이디푸스 콤플렉스
Ⅷ. 정신분석적 상담 기법
1. 해석
2. 자유연상
3. 꿈의 분석
4. 저항의 분석 및 해석
5. 전이의 분석 및 해석
Ⅸ. 평가 및 비판
참고문헌
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행동의 관계
3) 언어와 인지발달의 관계
4) 발달의 주도성과 상호작용성
III. Ellis의 합리적 정서적 치료
1) 엘리스의 생애 (Albert Ellis)
2) REBT의 정의
3) REBT 이론의 원리
4) 주요개념
5) 치료목
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치료의 역사적 발달
1. 고전적 정신 분석 이론에서
2. 현대의 정신 분석적 입장
3. 개관
Ⅷ. 상담의 과정과 기술
1. 상담의 과정
1) 초기 시작의 단계 : 최초의 면담 장면(3개월 ? 6개월 정도 지속)
2) 전이의 발달 단계
3) 철저한 지속적 활동
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심리학의 이론과 실제』, 학지사, 2011.
고재희(2016). 21C 교육과정의 이해, 교육과학사.
임의영(1993). 스키너의 행동주의적 인간관, 문학과지성사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 각 이론의 인간관
1) 프로이트의 정신분석이론
2) 로저스의 인간중
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치료이론』/학지사/2000
김시원 역/프로이드 정신분석 강의/펀앤런북스/1996
김충기ㆍ김현옥/《상담과 심리치료의 원리와 실제》/성원사/1993
김동배 외/「인간행동이론과 사회복지실천」/학지사/1998
민희식 역/프로이트 심리학(캘빈s.홀)/서울
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행동과 사회환경, 나남출판, 2005
송명자, 발달심리학, 학지사, 2005
이옥형 외, 교육심리학, 집문당, 2005
정옥분, 아동발달의 이론, 학지사, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨, 레빈슨, 로에빙거 이론의 등장배경
1) 에릭슨(Erikson)의 심리사
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치료이론] 놀이치료의 접근
I. 정신분석적 놀이치료
1. 이론적 배경
2. 상담목표와 상담자 역할
3. 놀이치료 과정
II. 인지행동 놀이치료
1. 이론적 배경
2. 상담목표와 상담자 역할
3. 놀이치료 과정
III. 발달놀이치료
1. 이론적
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