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아동을 탁아소나 유치원에 보내는 경우에도 입양가정의 경제적인 형편에 따라 교육비 할인이나 면제 혜택 등을 주도록 하여야 한다.
라. 장애 아동 입양 시 재활치료비 등 필요한 의료보호와 탁아비나 특수 보조 장비 등에 대한 보조를 해주
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장애아 교육. 특수아동의 이해와 지도 (대표저자 최중옥). (pp. 157-180). 서울: 교육과학사.
최성규 (1999). B. F. Skinner의 언어발달 이론에 기초한 장애유아의 언어발달 사정 개관. 정서·학습장애연구. 15(2), 29-49.
최중옥, 김숙경, 김윤옥, 김진희, 서
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발달장애란
2. 자폐, 지적장애, 청각장애 등의 장애와 관련하여 언어발달의 상관관계
1) 자폐범주성장애와 언어발달의 상관관계
2) 지적장애와 언어발달의 상관관계
3) 청각장애와 언어발달의 상관관계
4) 심리장애와 언어발달의 상관관
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가정보육을 받는 6세 이하의 아동들을 위한 의료 사회적 예방조치들이 이루어지고 있다.
요보호아동들에 대한 아동복지정책은 1945년부터 많은 변화를 가져왔다. 보호를 목적으로 아동을 가정 밖으로 분리배치 하던 종래의 정책 대신에 가정
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아동수당이 도입되어야 한다.
(2)취학 전 아동이 가정으로부터 이탈 되었을 때는 입양과 가정위탁보호가 우선시 되어 가정양육의 경험을 할 수 있게 배려해야 한다.
(3)시설보호를 받는 아동을 위해서는 공동생활가정과 같이 시설의 소규모화
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가정(다문화가정)의 아동에 대한 실태를 파악하여 지역아동센터를 적극 이용하도록 지원함 (지역아동센터 현황보고 시 결혼이민자 가정의 아동 이용현황을 포함하여 보고함)
○지자체 및 지역아동센터 운영자는 이용아동중 장애발달장애아
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장애아동 부모교육의 필요성 및 유형
1) 장애아동 부모교육의 필요성
2) 부모교육 프로그램의 유형
(1) 부모회
(2) 면담
(3) 가정방문
(4) 참관
(5) 가정 통신
(6) 보조교사로서의 부모참여
(7) 워크숍
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장애아동이 사회적 관계를 맺고 건강한 자아상을 형성할 수 있도록 지원할 수 있다.
마지막으로, 통합교육이 효과적으로 이루어지기 위해서는 교사뿐만 아니라 학부모와 지역사회, 특수교육 전문가 등의 협력이 필수적이다. 가정에서도 일관
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장애인과 사회복지실천 오혜경 1999
* 사회복지실천분야론 조흥식외 2000
* 가족복지론 조추용외 2001 창지사
* 발달장애아동의 사회적응능력향상을 위한 개별사회기술훈련에 관한 연구 김동희 1998
* http://friend.metro.seoul.kr/7/1/1/20010910/2.html
* cdsw@c
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장애아동을 위한 서비스가 잘 마련되어 있고 주변 사람들의 시선도 의식하지 않을 수 있기 때문이다. 실제로 병원에서 만난 다른 아이들의 부모들이 해외이민을 신청하는 경우를 여러 번 보았다고 한다. 그러나 A씨의 가정은 여러 가지 현실
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